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藏族农区与牧区家长学校教育价值观比较研究

一、导论第1-23页
 (一) 问题提出和研究目的第9-11页
  1、问题的提出第9-11页
  2、研究目的第11页
 (二) 文献综述第11-17页
  1、主要观点综述第12-15页
  2、评论反思第15-17页
 (三) 研究对象及方法第17-20页
  1、研究对象的选择原则第17-18页
  2、研究对象的基本情况第18-19页
  3、研究方法第19-20页
 (四) 概念界定第20-23页
  1、农区·农区学生家长第20页
  2、牧区·牧区学生家长第20-21页
  3、价值·教育价值·教育价值观第21-22页
  4、教育第22-23页
二、藏族农区家长学校教育价值观的分析第23-38页
 (一) 藏族农区家长学校教育价值观的内涵分析第23-28页
  1、教育对藏族农区子女人生的价值第23-26页
  2、学校教育对家庭的价值第26-28页
  3、小结第28页
 (二) 藏族农区家长学校教育价值观的影响因素分析第28-33页
  1、家庭经济水平对教育价值观的影响第28-29页
  2、产业结构和生产方式对教育价值观的影响第29-31页
  3、藏区教育现状对教育价值观的影响第31-32页
  4、文化传统与教育价值观的关系第32-33页
  5、小结第33页
 (三) 藏族农区家长学校教育价值观的影响效果分析第33-38页
  1、教育价值观与送子女读书的积极性第33-34页
  2、教育价值观与对子女学习内容的期待第34-35页
  3、教育价值观与对学生就业的看法第35-37页
  4、小结第37-38页
三、藏族牧区家长学校教育价值观的分析第38-53页
 (一) 牧区家长学校教育价值观内涵分析第38-43页
  1、教育对藏族牧区子女人生的价值第38-41页
  2、学校教育对家庭的价值第41-43页
  3、小结第43页
 (二) 牧区家长学校教育价值观的影响因素分析第43-48页
  1、家庭经济水平对教育价值观的影响第43-44页
  2、产业结构和生产方式对教育价值观的影响第44-45页
  3、藏区教育现状对教育价值观的影响第45-46页
  4、文化传统对教育价值观的影响第46-47页
  5、小结第47-48页
 (三) 牧区家长学校教育价值观的影响效果分析第48-53页
  1、教育价值观与送子女读书的积极性第48-49页
  2、教育价值观与对子女学习内容的期待第49-50页
  3、教育价值观与对学生就业的看法第50-52页
  4、小结第52-53页
四、藏族农区与牧区家长学校教育价值观的比较分析第53-60页
 (一) 藏族农区与牧区家长学校教育价值观内涵的比较第53-55页
  1、学校教育价值观相同点第53页
  2、学校教育价值观不同点第53-55页
 (二) 藏族农区与牧区家长学校教育价值观的影响因素比较第55-58页
  1、家庭经济水平对教育价值观的影响比较第55页
  2、产业结构和生产方式对教育价值观的影响比较第55-56页
  3、藏区教育现状对教育价值观的影响比较第56-57页
  4、文化传统与教育价值观的关系比较第57页
  5、小结第57-58页
 (三) 藏族农区与牧区家长学校教育价值观影响效果的比较第58-60页
  1、教育价值观对家长送子女读书的积极性的影响比较第58页
  2、教育价值观与对子女学习内容的期待第58页
  3、教育价值观与对学生就业的看法比较第58-59页
  4、小结第59-60页
第五章 结论与建议第60-70页
 (一) 结论第60-61页
 (二) 建议第61-70页
  1、理顺教育与社会发展的关系第61-62页
  2、重构生成性的藏区学校教育体制第62-70页
附录第70-76页
 附录一:调查问卷第70-75页
  家长问卷第70-72页
  校领导问卷第72-74页
  教师问卷第74-75页
 附录二:访谈提纲第75-76页
  针对阿坝州教育督导员、阿坝州原政协副主席旦真的访谈提纲第75页
  针对阿坝州若尔盖唐克乡原乡长,现阿坝县副县长鸿科的访谈提纲(同上)第75页
  针对若尔盖唐克小学副校长王勇、巴西乡中心校校长熙尔甲的访谈提纲第75-76页
参考文献第76-79页
 专著第76页
 论文第76-79页
致谢第79页

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