| 独创性声明 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 一、引论 | 第8-12页 |
| (一)、课题的提出 | 第8页 |
| (二)、口语表达的功能 | 第8-10页 |
| (三)、培养高中生口语表达能力的意义 | 第10-12页 |
| 二、对口语表达能力的理论研究和认识 | 第12-14页 |
| (一)、口语表达能力的形成和发展过程 | 第12-13页 |
| (二)、中国语文教育界对“口语表达能力”认识的历史回顾 | 第13-14页 |
| 三、平凉市高中生口语表达能力现状调查和分析 | 第14-31页 |
| (一)、研究对象和研究方法 | 第14-15页 |
| (二)、调查过程与结果 | 第15-19页 |
| (三)、平凉市高中生口语表达能力现状分析 | 第19-22页 |
| 1、大部分学生普通话发音不准确，尤以农村学生为重 | 第19页 |
| 2、口齿不清，语速不当 | 第19页 |
| 3、支离破碎，缺乏条理 | 第19-20页 |
| 4、话题单一，词汇贫乏，表意不清，陈述乏味 | 第20页 |
| 5、不能借助非语言表达方式来表情达意 | 第20页 |
| 6、生人面前，羞于开口；众人面前，不愿开口 | 第20-21页 |
| 7、惯说脏话，满嘴带刺 | 第21页 |
| 8、满口流行语，盲目扮“酷” | 第21-22页 |
| 9、表现欲强，惟我独尊；礼貌用语，已成明日黄花 | 第22页 |
| (四)、平凉市高中生口语表达能力现状探因 | 第22-31页 |
| 1、高考导向因素 | 第23-25页 |
| 2、教育教学因素 | 第25-27页 |
| 3、非智力因素 | 第27-29页 |
| 4、环境因素 | 第29-31页 |
| 四、培养平凉市高中生口语表达能力的对策与实践 | 第31-48页 |
| 1、学好普通话，是培养口语表达能力的第一步 | 第31-34页 |
| 2、激发学生口语表达的欲望和兴趣，为培养学生良好的口语表达能力打基础 | 第34-36页 |
| 3、教给学生口语表达的方法和技巧，培养学生科学准确的口语表达能力 | 第36-39页 |
| 4、运用灵活多样的教学方法，培养学生灵活机智的口语表达能力 | 第39-41页 |
| 5、积极开设课外口语训练活动，提高学生口语别动队的流利程度，丰富学生口语表达的内容 | 第41-42页 |
| 6、利用现代教育技术，根据真实需要开展口语表达的训练活动 | 第42-44页 |
| 7、充分发挥地域文化优势，丰富口语材料，增强口语表达的实用性 | 第44-45页 |
| 8、转变落后的社会观念，营造良好的口语表达的人文环境 | 第45-47页 |
| 9、口语表达能力的考查应进入中、高考语文试题 | 第47-48页 |
| 五、对培养高中生口语表达能力的前瞻与思考 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-57页 |
| 注释 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 后记 | 第60页 |
