| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 目录 | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 1 基于WEB的研究性学习简介 | 第7-13页 |
| 1．1 研究性学习的含义 | 第7-9页 |
| 1．1．1 作为课程的研究性学习 | 第7页 |
| 1．1．2 作为教学策略的研究性学习 | 第7页 |
| 1．1．3 作为学习方式的“研究性学习” | 第7-9页 |
| 1．2 国内外研究性学习发展的现状 | 第9-10页 |
| 1．2．1 国外研究性学习发展 | 第9-10页 |
| 1．2．2 国内研究性学习的开展 | 第10页 |
| 1．3 基于WEB的研究性学习 | 第10-13页 |
| 1．3．1 基于web的研究性学习的含义 | 第10-12页 |
| 1．3．2 基于web的研究性学习的特点 | 第12-13页 |
| 2 基于WEB的研究性学习的理论基础——建构主义 | 第13-15页 |
| 2．1 建构主义的知识观 | 第13页 |
| 2．2 建构主义的学习观 | 第13-14页 |
| 2．3 建构主义的师生观 | 第14页 |
| 2．4 建构主义的学习环境 | 第14-15页 |
| 3 基于WEB的研究性学习教学设计模式 | 第15-33页 |
| 3．1 教学设计模式 | 第15-19页 |
| 3．1．1 以教为中心的教学设计模式 | 第15-17页 |
| 3．1．2 以学为中心的教学设计理论 | 第17-19页 |
| 3．2 已经实践了的基于WEB的研究性学习案例 | 第19页 |
| 3．3 基于WEB的研究性学习教学设计模式设计和分析 | 第19-33页 |
| 3．3．1 分析教学目标 | 第21-22页 |
| 3．3．2 参与者管理和组织设计 | 第22-25页 |
| 3．3．3 问题情境的创设 | 第25-27页 |
| 3．3．4 主体参与策略设计 | 第27-28页 |
| 3．3．5 学习资源的设计 | 第28-30页 |
| 3．3．6 认知工具的设计 | 第30-31页 |
| 3．3．7 学习活动的设计 | 第31-32页 |
| 3．3．8 成果展示设计及评价 | 第32-33页 |
| 4 基于本模式的案例设计与分析 | 第33-39页 |
| 4．1 研究性学习主题的确定 | 第33-34页 |
| 4．2 研究性学习网络软件的设计制作和课堂网上学习与讨论 | 第34-38页 |
| 4．3 设计小结 | 第38-39页 |
| 英文摘要 | 第39-42页 |
| 注释 | 第40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |