| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、问题提出 | 第8-9页 |
| 二、国内外关于创新能力研究现状 | 第9-15页 |
| (一) 国外创新教育 | 第9-13页 |
| 1. 美国关于创新教育的研究 | 第9-10页 |
| 2. 俄罗斯关于创新教育的研究 | 第10-11页 |
| 3. 法国课程改革与创新教育 | 第11-12页 |
| 4. 其它国家的教育 | 第12-13页 |
| (二) 国内基础教育改革与创新能力培养研究 | 第13-15页 |
| 三、物理课程教学对于培养学生创新能力的意义 | 第15-19页 |
| (一) 物理学科的特点及其对学生创新能力培养的特殊意义 | 第15-16页 |
| (二) 新课程改革《物理课程标准》对培养学生创新能力的要求 | 第16-19页 |
| 四、物理课堂教学中创新能力的培养 | 第19-28页 |
| (一) 在教学过程中培养学生的实验创新能力 | 第19-21页 |
| 1. 鼓励学生对经典实验进行改造创新 | 第19-20页 |
| 2. 引导学生设计创作实验 | 第20-21页 |
| (二) 在教学过程中培养学生的发散思维 | 第21-23页 |
| (三) 组织创新课堂，培养学生的创新思维 | 第23-25页 |
| (四) 充分利用日常生活材料改进实验，培养学生的创新应用能力 | 第25-28页 |
| 1. 用实验解决练习中的难题 | 第25页 |
| 2. 改进压强的演示实验 | 第25-26页 |
| 3. 改进摩擦起电演示实验 | 第26页 |
| 4. 增加电话的碳粒实验 | 第26-28页 |
| 五、组织课外活动与学生创造能力培养 | 第28-47页 |
| (一) 举行创意物理活动设计比赛，培养学生的创作能力 | 第28-29页 |
| (二) 举行头脑奥林匹克活动，培养学生的创造力 | 第29-35页 |
| 1. 观察能力的培养 | 第30页 |
| 2. 创造性思维能力的培养 | 第30-31页 |
| 3. 评估与决策能力的培养 | 第31-35页 |
| (三) 引导学生在观察和解决实际生活问题中，发展自身的创新能力 | 第35-41页 |
| (四) 进行综合实践活动，培养学生的探究和创新意识 | 第41-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49页 |
