| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| ·Background of the study | 第12-13页 |
| ·Significance of the study | 第13-14页 |
| ·Organization of the dissertation | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-31页 |
| ·Review of semantic prosody | 第16-24页 |
| ·The defining schemes of semantic prosody | 第16-22页 |
| ·Louw’s defining scheme | 第16-18页 |
| ·Sinclair’s defining scheme | 第18-19页 |
| ·Michael Stubbs’s defining scheme | 第19-20页 |
| ·Partington’s defining scheme | 第20-21页 |
| ·Hunston’s defining scheme | 第21-22页 |
| ·Relevant studies on semantic prosody | 第22-24页 |
| ·Relevant studies abroad | 第22-23页 |
| ·Relevant studies in China | 第23-24页 |
| ·Role of corpus in the study of semantic prosody | 第24-28页 |
| ·Significance of corpus | 第25-26页 |
| ·Key terms of corpora used in the study | 第26-27页 |
| ·Approaches to uncovering semantic prosody | 第27-28页 |
| ·Data-based approach | 第27-28页 |
| ·Data–driven approach | 第28页 |
| ·Integration of data-based approach and data-driven approach | 第28页 |
| ·Reasons for studying semantic prosodies of verbs | 第28-30页 |
| ·Summary | 第30-31页 |
| Chapter Three Research Design | 第31-40页 |
| ·Objective of the study | 第31-32页 |
| ·Corpora used in the study | 第32-35页 |
| ·The Chinese Learner English Corpus | 第32-33页 |
| ·Spoken and Written English Corpus of Chinese Learners | 第33-34页 |
| ·British National Corpus | 第34-35页 |
| ·Verbs chosen in the study | 第35-36页 |
| ·Research questions | 第36-37页 |
| ·Methodology | 第37-39页 |
| ·Software used in the study | 第37页 |
| ·Research procedures | 第37-39页 |
| ·Summary | 第39-40页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第40-56页 |
| ·Study of PROVIDE | 第40-44页 |
| ·Study of CAUSE | 第44-47页 |
| ·Study of HAPPEN | 第47-51页 |
| ·Study of LEAD TO | 第51-53页 |
| ·Summary | 第53-56页 |
| Chapter Five Pedagogical Implications | 第56-62页 |
| Conclusion | 第62-65页 |
| References | 第65-71页 |
| Appendices | 第71-75页 |
| Acknowledgements | 第75-76页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第76-77页 |
