| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 前言 | 第11-19页 |
| ·单语外向型汉语学习词典的定位 | 第11-12页 |
| ·单语外向型汉语学习词典的编纂现状 | 第12-14页 |
| ·研究对象 | 第14-16页 |
| ·五部汉语学习词典 | 第14-15页 |
| ·动词释义 | 第15页 |
| ·动词的语义信息 | 第15-16页 |
| ·研究方法、研究过程、研究意义 | 第16-19页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究过程 | 第17-18页 |
| ·研究意义 | 第18-19页 |
| 第二章 汉语学习词典释义研究综述 | 第19-23页 |
| ·汉语学习词典释义原则研究 | 第19-21页 |
| ·汉语学习词典动词释义研究 | 第21页 |
| ·英语学习词典释义发展趋势 | 第21-23页 |
| 第三章 汉语学习词典与《现代汉语词典》的释义比较 | 第23-37页 |
| ·汉语学习词典与《现汉》相同释义的对比分析 | 第25-30页 |
| ·释义内容 | 第25-28页 |
| ·释义方式 | 第28-30页 |
| ·汉语学习词典与《现汉》不同释义的对比分析 | 第30-36页 |
| ·汉语学习词典对《现汉》的沿袭 | 第30-32页 |
| ·汉语学习词典在动词释义上存在的问题 | 第32-36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 第四章 基于语料库的汉语学习词典动词释义研究 | 第37-46页 |
| ·通过语料库检查动词释义中的主事和与事 | 第37-39页 |
| ·通过语料库检查动词释义中的客事 | 第39-40页 |
| ·通过语料库检查动词释义中主事与客事的修饰限定成分 | 第40-42页 |
| ·通过语料库检查动词释义中的其他概念角色 | 第42-44页 |
| ·本章小结 | 第44-46页 |
| 第五章 五部汉语学习词典的释义对比分析 | 第46-56页 |
| ·通过义素分析法分析动词义素的完整性 | 第47-48页 |
| ·通过概念角色分析法分析动词概念角色的准确性 | 第48-50页 |
| ·通过对比分析检查概念角色是否全面 | 第50-51页 |
| ·通过对比分析检查释义语言的科学性 | 第51-53页 |
| ·释义语言中忽视近义词的辨析而造成用词不科学 | 第51-52页 |
| ·释义语言过于口语化 | 第52-53页 |
| ·一种新的释义方法——整句释义法 | 第53-54页 |
| ·汉语学习词典释义原则 | 第54-56页 |
| ·释义内容 | 第54页 |
| ·释义方式 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第63页 |