| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章：绪论 | 第9-13页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·虚拟学习社区的迅速发展 | 第9-10页 |
| ·文本交互扮演的重要角色 | 第10页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的目的与路线 | 第11-12页 |
| ·论文的研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章：基本概念及相关研究 | 第13-26页 |
| ·基本概念与概念之间的关系 | 第13-17页 |
| ·探究型虚拟学习社区 | 第13-15页 |
| ·文本交互 | 第15-17页 |
| ·概念的特点及联系 | 第17-19页 |
| ·探究型虚拟性学习社区的特点 | 第17-18页 |
| ·文本交互的特点 | 第18-19页 |
| ·国内外关于文本交互影响探究型虚拟学习社区构建的研究 | 第19-21页 |
| ·探究型虚拟学习社区中文本交互策略构建的相关理论基础 | 第21-26页 |
| ·投入学习理论 | 第21-23页 |
| ·三个存在理论 | 第23-25页 |
| ·解构三个存在理论与文本交互的关系 | 第25-26页 |
| 第三章：探究型虚拟学习社区中文本交互策略的设计 | 第26-42页 |
| ·探究型虚拟学习社区中文本交互策略建构的实践分析 | 第26-32页 |
| ·探究型虚拟学习社区中文本交互策略模型 | 第32-37页 |
| ·文本交互策略模型的构建 | 第32-33页 |
| ·文本交互策略模型的阐释 | 第33-36页 |
| ·交互文本策略模型的说明 | 第36-37页 |
| ·探究型虚拟学习社区中文本交互策略模型的实施 | 第37-42页 |
| ·苏州教师在线培训的简介 | 第37-39页 |
| ·文本交互策略的培训与实施过程 | 第39-42页 |
| 第四章：探究型虚拟学习社区中文本交互策略的准实验研究 | 第42-52页 |
| ·实验目的与方法 | 第42页 |
| ·实验过程 | 第42-47页 |
| ·研究标准 | 第42-44页 |
| ·研究说明 | 第44-46页 |
| ·研究过程 | 第46-47页 |
| ·实验结果分析 | 第47-52页 |
| ·结果分析 | 第47-50页 |
| ·教师访谈 | 第50-52页 |
| 第五章：结论与展望 | 第52-55页 |
| ·研究的结论 | 第52页 |
| ·论文创新点 | 第52-53页 |
| ·存在的问题 | 第53页 |
| ·展望 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-63页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第63-65页 |
