| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第一章 前言 | 第6-13页 |
| ·背景与意义 | 第6-9页 |
| ·现状的分析 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·目标与方法 | 第12-13页 |
| 第二章 研究性学习评价的理论基础 | 第13-23页 |
| ·研究性学习特点 | 第13-14页 |
| ·研究性学习评价理论 | 第14-16页 |
| ·过程性评价理论 | 第16-19页 |
| ·教育评价理论 | 第19-21页 |
| ·信息技术在研究性学习评价中的相关研究 | 第21-23页 |
| 第三章 评价体系的确立 | 第23-34页 |
| ·评价体系的一级评价指标的确立 | 第23-25页 |
| ·评价方案的细化 | 第25-30页 |
| ·评价平台的开发 | 第30-34页 |
| 第四章 基于信息技术的小组合作研究的评价体系的实验研究 | 第34-46页 |
| ·调查问卷分析 | 第34-39页 |
| ·实验方案的设计 | 第39-40页 |
| ·小组合作研究评价的实施过程 | 第40-46页 |
| 第五章 结论与展望 | 第46-50页 |
| ·工作与成果 | 第46页 |
| ·带来的变化 | 第46-48页 |
| ·体会与反思 | 第48页 |
| ·问题与展望 | 第48-50页 |
| 谢辞 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-62页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第62-64页 |