基于网络的中学化学主题学习研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 0 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·相关研究综述 | 第10-13页 |
| ·信息技术与课程整合 | 第10-11页 |
| ·基于网络的主题学习 | 第11-12页 |
| ·计算机网络及教育网站 | 第12-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13页 |
| ·研究方法及步骤 | 第13-15页 |
| 1 主题学习概述 | 第15-23页 |
| ·主题学习及其特征 | 第15-19页 |
| ·什么是主题 | 第15页 |
| ·什么是主题学习 | 第15-17页 |
| ·主题学习的特征 | 第17页 |
| ·主题式课程整合方式 | 第17-19页 |
| ·基于网络的主题学习 | 第19-23页 |
| ·基于网络的主题学习及其特征 | 第19-20页 |
| ·基于网络的主题学习的构成要素 | 第20-21页 |
| ·基于网络的主题学习与原有课堂教学的比较 | 第21-22页 |
| ·基于网络的主题学习过程视图 | 第22-23页 |
| 2 基于网络的中学化学主题学习设计 | 第23-67页 |
| ·基于网络的中学化学主题学习设计的理论基础 | 第23-27页 |
| ·建构主义 | 第23页 |
| ·多元智能理论 | 第23-24页 |
| ·活动理论 | 第24-26页 |
| ·人本主义教学理论 | 第26-27页 |
| ·基于网络的中学化学主题学习的设计理念及原则 | 第27-28页 |
| ·基于网络的中学化学主题学习的开发流程 | 第28-67页 |
| ·前端分析 | 第29-31页 |
| ·主题的确定 | 第31-36页 |
| ·主题学习目标的制定 | 第36-38页 |
| ·主题学习内容及资源的建设 | 第38-43页 |
| ·基于网络的中学化学主题学习活动设计 | 第43-54页 |
| ·主题学习评价设计 | 第54-60页 |
| ·网络学习环境设计 | 第60-67页 |
| 3 基于网络的中学化学主题学习的实施 | 第67-75页 |
| ·基于网络的中学化学主题学习的实施步骤 | 第67页 |
| ·基于网络的中学化学主题教学实践分析 | 第67-73页 |
| ·实施前准备 | 第68-69页 |
| ·实施过程 | 第69-71页 |
| ·实施情况总结 | 第71-73页 |
| ·实施的影响因素 | 第73-75页 |
| 4 总结 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-82页 |
| 附录1 基于网络的"酸雨"主题学习调查问卷 | 第82-84页 |
| 附录2 学生个人活动情况评价表 | 第84-85页 |
| 附录3 集体活动情况评价表 | 第85-86页 |
| 附录4 部分学习资源设计展示 | 第86-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第91页 |
