| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 一、课题提出的背景 | 第7-11页 |
| （一） 传统高中化学教学评价的局限 | 第7-8页 |
| （二） 中学课程改革对自我评价的呼唤 | 第8页 |
| （三） 培养学生自我评价能力的现实意义 | 第8-9页 |
| （四） 国内关于自我评价能力研究的综述 | 第9-11页 |
| 二、课题的理论基础 | 第11-15页 |
| （一） 自我评价能力的涵义 | 第11页 |
| （二） 自我评价能力的表征 | 第11-13页 |
| （三） 自我意识的形成和发展理论 | 第13页 |
| （四） 多元智力理论 | 第13-14页 |
| （五） 元认知理论 | 第14-15页 |
| 三、在化学教学中发展学生自我评价能力的实验研究 | 第15-27页 |
| （一） 研究方法与研究对象的选择 | 第15-16页 |
| （二） 实验过程 | 第16-27页 |
| 四、教学实验的数据分析与结论 | 第27-33页 |
| （一） 教学实验的数据分析 | 第27-31页 |
| （二） 教学实验的结论 | 第31-33页 |
| 五、结语 | 第33-34页 |
| 注释 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |