社会实践对中学语文写作教学的影响综合探究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| 一、关于实践教育理论材料的综述 | 第8-9页 |
| 二、关于语文综合性实践材料的综述 | 第9-10页 |
| 三、关于语文社会实践案例的综述 | 第10页 |
| 四、语文学科的实践教育研究综述 | 第10-11页 |
| 五、本文的研究范围 | 第11页 |
| 六、本文的研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 社会实践在中学语文教学中的优势分析 | 第13-16页 |
| 一、语文学习新发展的需要 | 第13页 |
| 二、社会实践是对语文课堂的补充 | 第13-14页 |
| 三、学生多元智力的开发需要语文教育与实践相结合 | 第14-16页 |
| 第二章 社会实践对中学语文作文教学的影响途径探究 | 第16-28页 |
| 一、走进社会大课堂感受语文魅力 | 第16-19页 |
| 二、强化经历意识，书写美好人生 | 第19-20页 |
| 三、借助电视渠道，打开体悟视野 | 第20-23页 |
| 四、触碰民族文化，促进德育美育 | 第23-26页 |
| 五、锻炼观察能力，锤炼精言妙语 | 第26-28页 |
| 第三章 教师在学生语文社会实践学习中的角色定位 | 第28-30页 |
| 一、社会实践的组织者 | 第28页 |
| 二、学生兴趣的引导者 | 第28-29页 |
| 三、经验教训的反馈者 | 第29-30页 |
| 结论 | 第30-32页 |
| 一、创新点 | 第30页 |
| 二、意义 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 后记 | 第34页 |
