3-6岁幼儿多元化能力发展干预研究
| 中文摘要 | 第1-10页 |
| 英文摘要 | 第10-13页 |
| 1 引言 | 第13-16页 |
| ·问题提出 | 第13-14页 |
| ·研究的目的与意义 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-28页 |
| ·理论基础 | 第16-24页 |
| ·多元智能理论 | 第16-20页 |
| ·成功智力理论 | 第20-22页 |
| ·生成课程 | 第22-23页 |
| ·差异教学 | 第23-24页 |
| ·国内外相关研究 | 第24-28页 |
| ·国外相关研究 | 第24-25页 |
| ·国内相关研究 | 第25-28页 |
| 3 研究方法 | 第28-44页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-33页 |
| ·问卷法 | 第28-31页 |
| ·实验法 | 第31-32页 |
| ·行动研究法 | 第32-33页 |
| ·研究假设 | 第33-34页 |
| ·干预措施 | 第34-44页 |
| ·教师培训 | 第34-35页 |
| ·课程内容 | 第35-37页 |
| ·多元分组 | 第37-41页 |
| ·区域活动 | 第41-44页 |
| 4 研究结果与分析 | 第44-56页 |
| ·实验班与控制班的差异分析 | 第44-46页 |
| ·幼儿多元化能力发展的特点分析 | 第46-54页 |
| ·回归分析 | 第54-56页 |
| 5 讨论 | 第56-59页 |
| ·实验班与控制班的差异分析 | 第56页 |
| ·幼儿多元化能力发展的特点分析 | 第56-58页 |
| ·回归分析 | 第58-59页 |
| 6 结论 | 第59-60页 |
| 7 本研究创新之处与不足 | 第60-61页 |
| ·本研究创新之处 | 第60页 |
| ·本研究不足 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-75页 |
| 研究生在读期间的研究成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
