| 摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| ·相关问题的提出及现状 | 第12-13页 |
| ·研究内容的框架及思路 | 第13-15页 |
| ·研究内容的界定及理论框架 | 第13-14页 |
| ·研究内容的重点 | 第14-15页 |
| ·此项研究的意义及创新之处 | 第15-16页 |
| ·研究的意义 | 第15页 |
| ·创新之处 | 第15-16页 |
| ·研究方法与论文结构设计 | 第16-18页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·论文结构设计 | 第16-18页 |
| 第2章. 多媒体课件里有关视觉传达的相关理论与分析 | 第18-25页 |
| ·多媒体课件概述 | 第18-21页 |
| ·多媒体课件的内涵 | 第18-20页 |
| ·多媒体课件的分类 | 第20-21页 |
| ·视觉传达 | 第21-23页 |
| ·什么是传达 | 第21-22页 |
| ·视觉传达的实质 | 第22-23页 |
| ·多媒体课件中视觉传达过程的分析 | 第23-25页 |
| ·视觉对所接受信息的加工过程 | 第23页 |
| ·多媒体课件的视觉信息传达过程 | 第23-25页 |
| 第3章. 影响多媒体课件中视觉传达的因素 | 第25-40页 |
| ·关于使用多媒体学习的两种观点 | 第25-26页 |
| ·多媒体课件中视觉传达的构成因素 | 第26-40页 |
| ·多媒体课件的视觉信息表达元素 | 第26-39页 |
| ·学习者个体因素 | 第39页 |
| ·多媒体课件的交互性设计 | 第39-40页 |
| 第4章. 多媒体课件的视觉传达策略分析 | 第40-58页 |
| ·相关理论启示 | 第40-42页 |
| ·多媒体学习认知理论 | 第40-41页 |
| ·信息选择或然率公式 | 第41-42页 |
| ·多媒体课件的视觉传达目标设定 | 第42-45页 |
| ·受众本能水平的视觉信息传达 | 第42-43页 |
| ·受众行为水平的视觉信息传达 | 第43-45页 |
| ·受众反思水平的视觉信息传达 | 第45页 |
| ·多媒体课件的视觉信息传达理念 | 第45-48页 |
| ·“促进学习者的发展”的目标理念 | 第45-46页 |
| ·“以人为中心”的设计理念 | 第46-47页 |
| ·“技术、经济、人因”三要素的平衡理念 | 第47-48页 |
| ·多媒体课件的视觉传达操作技巧 | 第48-58页 |
| ·基于受众本能条件的多媒体课件设计 | 第48-51页 |
| ·行为水平的多媒体课件视觉传达设计 | 第51-54页 |
| ·反思水平的多媒体课件视觉信息传达策略 | 第54-58页 |
| 第5章 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第65-66页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第66页 |