基于概念图技术的教学模式的行动研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 图表目录 | 第10-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究问题 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·论文框架 | 第13-14页 |
| 第2章 概念图理论基础及相关技术研究 | 第14-25页 |
| ·概念图 | 第14-19页 |
| ·概念图的由来 | 第14-15页 |
| ·概念图的界定 | 第15-17页 |
| ·概念图的国内外研究 | 第17-19页 |
| ·概念图的制作 | 第19-25页 |
| ·概念图的制作步骤 | 第20页 |
| ·概念图的制作方式 | 第20-25页 |
| 第3章 基于概念图技术的教学模式 | 第25-43页 |
| ·模式与学习模式 | 第25页 |
| ·基于概念图技术的学习模式 | 第25-27页 |
| ·基于概念图技术的教学模式的理论基础 | 第27-29页 |
| ·有意义学习理论 | 第27-28页 |
| ·图式理论 | 第28-29页 |
| ·双重编码理论 | 第29页 |
| ·基于概念图技术的教学模式的目标倾向 | 第29-31页 |
| ·知识目标 | 第29-30页 |
| ·情感目标 | 第30-31页 |
| ·技能目标 | 第31页 |
| ·基于概念图技术的学习模式的实现条件 | 第31-39页 |
| ·教师 | 第31-32页 |
| ·学生 | 第32-33页 |
| ·学习环境 | 第33-36页 |
| ·构图活动 | 第36-39页 |
| ·操作程序 | 第39-41页 |
| ·教学评价 | 第41-42页 |
| ·评价的形式 | 第41页 |
| ·概念图的评分方法 | 第41-42页 |
| ·小结 | 第42-43页 |
| 第4章 基于概念图技术的教学模式的实践 | 第43-59页 |
| ·行动研究概要 | 第43页 |
| ·第一轮行动研究 | 第43-46页 |
| ·第二轮行动研究 | 第46-48页 |
| ·第三轮行动研究 | 第48-54页 |
| ·学习活动效果调查问卷分析 | 第54-58页 |
| ·调查目的 | 第54页 |
| ·调查数据结果及分析 | 第54-58页 |
| ·小结 | 第58-59页 |
| 第5章 结论与展望 | 第59-61页 |
| ·主要研究成果 | 第59页 |
| ·展望 | 第59-61页 |
| 附录一 调查问卷设计 | 第61-63页 |
| 附录二 第二轮行动研究后开展的测试题目 | 第63-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
