| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 第一节 研究的背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第11-14页 |
| 一、研究的目的 | 第11-12页 |
| 二、研究的意义 | 第12-14页 |
| 第三节 研究的主要内容和方法 | 第14页 |
| 第四节 相关概念的界定 | 第14-19页 |
| 一、语用原则 | 第14-15页 |
| 二、语用能力 | 第15-18页 |
| 三、语用失误 | 第18-19页 |
| 第二章 在口语教学中培养学生的语用能力的理论依据及相关研究 | 第19-26页 |
| 第一节 理论依据 | 第19-23页 |
| 一、语境 | 第19-20页 |
| 二、言语行为理论 | 第20-21页 |
| 三、会话含义理论 | 第21-23页 |
| 第二节 相关研究 | 第23-26页 |
| 第三章 在口语教学中培养学生的语用能力的原则和具体途径 | 第26-41页 |
| 第一节 在口语教学中培养学生语用能力的原则 | 第26-29页 |
| 一、英语思维原则 | 第26-27页 |
| 二、实践原则 | 第27-28页 |
| 三、得体原则 | 第28-29页 |
| 第二节 在口语教学中培养学生语用能力的具体途径 | 第29-41页 |
| 一、加强语用知识的传授 | 第29-30页 |
| 二、进行语境教学 | 第30-33页 |
| 三、进行文化导入 | 第33-39页 |
| 四、开发利用多种教学资源 | 第39-41页 |
| 第四章 实验 | 第41-47页 |
| 第一节 实验设计 | 第41-42页 |
| 一、实验目的 | 第41页 |
| 二、实验对象 | 第41页 |
| 三、实验方法 | 第41-42页 |
| 第二节 实验过程 | 第42页 |
| 一、语用能力的前测 | 第42页 |
| 二、口语教学中培养学生语用能力的过程 | 第42页 |
| 三、语用能力的后测 | 第42页 |
| 第三节 实验结果分析 | 第42-47页 |
| 第五章 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录1 | 第53-56页 |
| 附录2 | 第56-75页 |
| 后记 | 第75页 |