薄弱学校教师流失问题与对策研究--基于文化的视角
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 导论 | 第9-22页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第12-13页 |
| ·相关概念的界定 | 第13-15页 |
| ·薄弱学校 | 第13-14页 |
| ·教师流失 | 第14页 |
| ·学校文化 | 第14-15页 |
| ·相关研究综述 | 第15-22页 |
| ·关于教师流失的研究 | 第15-17页 |
| ·关于学校文化的研究 | 第17-19页 |
| ·关于学校文化与教师的研究 | 第19-20页 |
| ·现有研究的局限 | 第20-22页 |
| 2 学校文化的解读 | 第22-33页 |
| ·文化的内涵 | 第22-23页 |
| ·组织文化概述 | 第23-27页 |
| ·组织文化的定义 | 第23-24页 |
| ·组织文化的内容 | 第24-25页 |
| ·组织文化的功能 | 第25-27页 |
| ·学校文化概述 | 第27-31页 |
| ·学校文化的类型 | 第27-29页 |
| ·学校文化的功能 | 第29-31页 |
| ·学校文化对薄弱学校教师管理的启示 | 第31-33页 |
| 3 基于学校文化的薄弱学校教师流失现状调查与分析 | 第33-47页 |
| ·问卷调查 | 第33-44页 |
| ·调查目的 | 第33页 |
| ·调查方法 | 第33-36页 |
| ·调查结果分析与讨论 | 第36-44页 |
| ·结论 | 第44页 |
| ·个体与群体访谈 | 第44-45页 |
| ·跟踪调查 | 第45-47页 |
| 4 基于学校文化的薄弱学校教师队伍稳定对策 | 第47-57页 |
| ·薄弱学校价值观的构建 | 第47-49页 |
| ·薄弱学校主体文化的构建——校长和教师 | 第49-57页 |
| ·校长民主文化的构建 | 第49-53页 |
| ·教师合作文化的构建 | 第53-57页 |
| 5 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录A 调查问卷 | 第62-65页 |
| 在学研究成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
