| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-9页 |
| 第一章 对外汉语教学常用个体物量词偏误研究概述 | 第9-20页 |
| 第一节 选题缘起 | 第9-10页 |
| 第二节 研究方法 | 第10-11页 |
| 第三节 术语界定 | 第11-15页 |
| 一、量词的界定 | 第11-12页 |
| 二、量词的分类及物量词的界定 | 第12-13页 |
| 三、个体物量词的定义及语法、语义、语用特征 | 第13-15页 |
| 第四节 汉语物量词本体研究综述 | 第15-17页 |
| 一、概述 | 第15页 |
| 二、文献综述 | 第15-17页 |
| 第五节 对外汉语物量词教学研究综述 | 第17-20页 |
| 一、概述 | 第17页 |
| 二、文献综述 | 第17-20页 |
| 第二章 关于留学生常用个体物量词使用情况的调查分析 | 第20-30页 |
| 第一节 调查方法及内容 | 第20-21页 |
| 第二节 调查对象 | 第21-22页 |
| 一、调查对象 | 第21页 |
| 二、分级方法 | 第21-22页 |
| 三、调查对象的国别情况统计 | 第22页 |
| 第三节 调查问卷的内容 | 第22-23页 |
| 一、用恰当的量词填空 | 第22页 |
| 二、选择合适的量词 | 第22-23页 |
| 三、将下列词语或词组组成一句话 | 第23页 |
| 第四节 调查问卷结果分析 | 第23-30页 |
| 一、偏误率调查统计表 | 第23-24页 |
| 二、调查结果分析 | 第24-30页 |
| 第三章 常用个体物量词本体描写及偏误分析 | 第30-80页 |
| 第一节 间 | 第30-32页 |
| 一、教材解释 | 第30页 |
| 二、本体描写 | 第30-31页 |
| 三、偏误分析 | 第31-32页 |
| 第二节 位 | 第32-36页 |
| 一、教材解释 | 第32-33页 |
| 二、本体描写 | 第33-34页 |
| 三、偏误分析 | 第34-36页 |
| 第三节 支 | 第36-39页 |
| 一、教材解释 | 第36页 |
| 二、本体描写 | 第36-37页 |
| 三、偏误分析 | 第37-39页 |
| 第四节 件 | 第39-43页 |
| 一、教材解释 | 第39-40页 |
| 二、本体描写 | 第40页 |
| 三、偏误分析 | 第40-43页 |
| 第五节 所 | 第43-45页 |
| 一、教材解释 | 第43页 |
| 二、本体描写 | 第43-44页 |
| 三、偏误分析 | 第44-45页 |
| 第六节 座 | 第45-48页 |
| 一、教材解释 | 第45-46页 |
| 二、本体描写 | 第46页 |
| 三、偏误分析 | 第46-48页 |
| 第七节 张 | 第48-52页 |
| 一、教材解释 | 第48页 |
| 二、本体描写 | 第48-50页 |
| 三、偏误分析 | 第50-52页 |
| 第八节 根 | 第52-55页 |
| 一、教材解释 | 第52-53页 |
| 二、本体描写 | 第53-54页 |
| 三、偏误分析 | 第54-55页 |
| 第九节 个 | 第55-61页 |
| 一、教材解释 | 第56页 |
| 二、本体描写 | 第56-58页 |
| 三、偏误分析 | 第58-61页 |
| 第十节 条 | 第61-65页 |
| 一、教材解释 | 第61页 |
| 二、本体描写 | 第61-62页 |
| 三、偏误分析 | 第62-65页 |
| 第十一节 把 | 第65-68页 |
| 一、教材解释 | 第65页 |
| 二、本体描写 | 第65-66页 |
| 三、偏误分析 | 第66-68页 |
| 第十二节 片 | 第68-71页 |
| 一、教材解释 | 第68页 |
| 二、本体描写 | 第68-69页 |
| 三、偏误分析 | 第69-71页 |
| 第十三节 块 | 第71-74页 |
| 一、教材解释 | 第71-72页 |
| 二、本体描写 | 第72-73页 |
| 三、偏误分析 | 第73-74页 |
| 第十四节 只 | 第74-77页 |
| 一、教材解释 | 第74页 |
| 二、本体描写 | 第74-75页 |
| 三、偏误分析 | 第75-77页 |
| 第十五节 颗 | 第77-80页 |
| 一、教材解释 | 第77页 |
| 二、本体描写 | 第77-78页 |
| 三、偏误分析 | 第78-80页 |
| 第四章 教学对策 | 第80-88页 |
| 第一节 初级阶段教学对策 | 第84-85页 |
| 一、建立汉语量词观念 | 第84页 |
| 二、适当选词 | 第84页 |
| 三、讲清搭配 | 第84页 |
| 四、语源、语义特征讲解 | 第84页 |
| 五、随时复习 | 第84-85页 |
| 六、因人施教 | 第85页 |
| 第二节 中级阶段教学对策 | 第85-87页 |
| 一、建立名量搭配观念 | 第85页 |
| 二、适当选词 | 第85页 |
| 三、语义认知特征分析 | 第85页 |
| 四、讲清搭配 | 第85-86页 |
| 五、以语境为依托 | 第86页 |
| 六、近义、同音异形量词比较 | 第86页 |
| 七、温故知新,举一反三 | 第86页 |
| 八、注意国别差异 | 第86-87页 |
| 第三节 高级阶段教学对策 | 第87-88页 |
| 一、建立观念 | 第87页 |
| 二、选词 | 第87页 |
| 三、练习 | 第87-88页 |
| 结语 | 第88-89页 |
| 附录:量词偏误调查问卷 | 第89-91页 |
| 参考文献 | 第91-95页 |
| 致谢 | 第95-96页 |