竞技体校学生不良行为归因及对策研究--以西安市竞技体校为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、导论 | 第8-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 1、理论意义 | 第9-10页 |
| 2、实践意义 | 第10页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第10-12页 |
| 1、研究思路 | 第10-11页 |
| 2、研究方法 | 第11-12页 |
| 二、青少年不良行为研究综述 | 第12-15页 |
| (一) 研究综述 | 第12-13页 |
| (二) 竞技体校学生不良行为的界定 | 第13-15页 |
| 三、竞技体校学生不良行为的调查 | 第15-30页 |
| (一) 调查对象与调查内容 | 第15页 |
| 1、调查对象 | 第15页 |
| 2、调查内容 | 第15页 |
| (二) 调查方法与实施过程 | 第15-16页 |
| 1、调查方法 | 第15-16页 |
| 2、实施过程 | 第16页 |
| (三) 调查结果与基本问题分析 | 第16-23页 |
| (四) 竞技体校学生不良行为成因分析 | 第23-30页 |
| 1、家庭的影响 | 第23-25页 |
| 2、学校的影响 | 第25-27页 |
| 3、社会的影响 | 第27-28页 |
| 4、自身因素 | 第28-30页 |
| 四、竞技体校学生不良行为的矫正对策 | 第30-42页 |
| (一) 营造青少年健康成长的社会环境 | 第30-31页 |
| 1、舆论导向应多一点正面教育 | 第30页 |
| 2、国家应依法治理文化环境 | 第30-31页 |
| (二) 学校德育工作必须切实提高针对性和实效性 | 第31-36页 |
| 1、学校的德育要"顶天立地" | 第31页 |
| 2、切实加强科学人生观和价值观的教育 | 第31页 |
| 3、分层次实施德育目标 | 第31-32页 |
| 4、抓好起始教育和系列主题教育 | 第32页 |
| 5、加强校风、班风和学风建设 | 第32-36页 |
| (三) 优化家庭教育小环境 | 第36-37页 |
| 1、提高父母的自身素质 | 第36页 |
| 2、培育和睦、民主的家庭氛围 | 第36页 |
| 3、密切学校与家长的联系 | 第36-37页 |
| (四) 具体矫正办法 | 第37-42页 |
| 1、消退法 | 第37-38页 |
| 2、暂停 | 第38页 |
| 3、反应代价 | 第38-39页 |
| 4、刺激控制技术 | 第39页 |
| 5、心理暗示法 | 第39-40页 |
| 6、厌恶疗法 | 第40页 |
| 7、行为塑造法 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| (一) 基本结论与主要创新 | 第42页 |
| (二) 研究不足与展望 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
