| Abstract of Thesis | 第4页 |
| 论文摘要 | 第5-8页 |
| 1.绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究缘起 | 第8-10页 |
| 1.1.1 新时代学科核心素养要求 | 第8页 |
| 1.1.2 科学探究的现实意义 | 第8-9页 |
| 1.1.3 研究问题 | 第9-10页 |
| 1.2 研究内容及目的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第11-13页 |
| 2.研究文献综述 | 第13-21页 |
| 2.1 V型图理论简介 | 第13-15页 |
| 2.2 V型图结构综述 | 第15-19页 |
| 2.3 V型图理论应用现状 | 第19-20页 |
| 2.3.1 V型图理论国外应用现状 | 第19-20页 |
| 2.3.2 V型图理论国内应用现状 | 第20页 |
| 2.4 V型图理论指导教学与现行科学探究教学模式的关系 | 第20-21页 |
| 3.研究设计 | 第21-27页 |
| 3.1 V型图在高中化学探究实验的应用模式 | 第21-24页 |
| 3.2 制作V型图 | 第24-27页 |
| 3.2.1 化学反应速率V型图设计 | 第24-25页 |
| 3.2.2 化学反应限度V型图设计 | 第25-27页 |
| 4.教学设计 | 第27-34页 |
| 4.1 V型图理论指导的“活动与探究”教学设计(化学反应速率) | 第27-31页 |
| 4.2 V型图理论指导的“活动与探究”教学设计(化学反应限度) | 第31-34页 |
| 5.教学效果评价 | 第34-46页 |
| 5.1 评价体系 | 第34-37页 |
| 5.2 实证研究 | 第37-46页 |
| 5.2.1 量化研究与数据处理 | 第39-43页 |
| 5.2.2 质性研究与个案研究 | 第43-46页 |
| 6.结论和建议 | 第46-48页 |
| 6.1 研究结论 | 第46-47页 |
| 6.2 研究建议 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 附表1 | 第50-51页 |
| 附表2 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
