| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、本课题选题缘由、目的及意义 | 第9-10页 |
| 二、本课题研究的现状综述 | 第10-13页 |
| 三、本课题研究的理论基础 | 第13-14页 |
| 四、本课题研究的对象及方法 | 第14-16页 |
| 第一章 泰国帕夭府中学汉语语音教学简况 | 第16-20页 |
| 第一节 泰国帕夭府的简况 | 第16页 |
| 第二节 泰国帕夭府中学汉语语音教学状况 | 第16-19页 |
| 一、泰国帕夭府中学汉语语音课程设置与教学内容 | 第16-17页 |
| 二、泰国帕夭府中学汉语语音教材使用状况 | 第17-18页 |
| 三、泰国帕夭府中学汉语教学师资与学生情况 | 第18-19页 |
| 第三节 小结 | 第19-20页 |
| 第二章 泰国帕夭府中学汉语语音习得状况调查与分析 | 第20-26页 |
| 第一节 问卷调查的目的与内容 | 第20页 |
| 第二节 问卷调查的对象与过程 | 第20-21页 |
| 第三节 泰国帕夭府中学生汉语语音学习调查问卷数据分析 | 第21-25页 |
| 第四节 小结 | 第25-26页 |
| 第三章 泰国帕夭府中学汉语语音教学现状调查与分析 | 第26-38页 |
| 第一节 泰国帕夭府中学汉语语音教学调查的对象及目的 | 第26-27页 |
| 第二节 泰国帕夭府中学汉语语音教学观摩的时间与地点 | 第27-28页 |
| 第三节 泰国帕夭府中学汉语语音教学观摩与问题分析 | 第28-38页 |
| 一、泰国帕夭府中学不同年级汉语语音教学课堂观摩 | 第28-31页 |
| 二、汉语教师教学实践能力观摩评价 | 第31-34页 |
| 三、汉语语音教学步骤观摩分析 | 第34-35页 |
| 四、汉语语音课堂讲练时间安排分析 | 第35-36页 |
| 五、汉语教师语音发音状况与课堂纠音 | 第36-38页 |
| 第四章 汉、泰语音系统对比 | 第38-48页 |
| 第一节 汉、泰语音系统概述 | 第38页 |
| 第二节 汉、泰辅音系统对比 | 第38-43页 |
| 第三节 汉、泰元音系统对比 | 第43-46页 |
| 第四节 汉、泰声调系统对比 | 第46-48页 |
| 第五章 泰国帕夭府清芒中学学生汉语语音习得偏误分析 | 第48-73页 |
| 第一节 泰国帕夭府清芒中学学生汉语语音习得偏误调查 | 第48-51页 |
| 第二节 泰国帕夭府清芒中学学生声母习得偏误分析 | 第51-55页 |
| 第三节 泰国帕夭府清芒中学学生韵母习得偏误分析 | 第55-61页 |
| 第四节 泰国帕夭府清芒中学学生声调习得偏误分析 | 第61-63页 |
| 第五节 泰国帕夭府清芒中学学生汉语语音习得偏误归因及教学方法 | 第63-70页 |
| 一、泰国帕夭府清芒中学学生声母习得偏误归因及教学方法 | 第63-66页 |
| 二、泰国帕夭府清芒中学学生韵母习得偏误归因及教学方法 | 第66-69页 |
| 三、泰国帕夭府清芒中学学生声调习得偏误归因及教学方法 | 第69-70页 |
| 第六节 泰国帕夭府清芒中学汉语语音课堂教学建议 | 第70-73页 |
| 一、重视语音教学,转变教学观念 | 第70页 |
| 二、研制语音教材,提高教学质量 | 第70-71页 |
| 三、增强汉语教师师资力量 | 第71页 |
| 四、遵循从易到难的原则,合理安排语音教学顺序 | 第71-72页 |
| 五、优化语音教学手段和方法 | 第72页 |
| 六、重视汉语语音课堂纠音 | 第72-73页 |
| 第六章 结语 | 第73-75页 |
| 附录一 泰国帕夭府中学生汉语语音学习情况的调查问卷——学生卷(中文) | 第75-79页 |
| 附录二 泰国帕夭府中学生汉语语音学习情况的调查问卷——学生卷(泰文) | 第79-85页 |
| 附录三 泰国帕夭府中学生汉语语音教学情况的调查问卷——教师卷(中文) | 第85-89页 |
| 附录四 泰国帕夭府中学生汉语语音教学情况的调查问卷——教师卷(泰文) | 第89-96页 |
| 附录五 泰国帕夭府清芒中学学生声母发音调查表 | 第96-97页 |
| 附录六 泰国帕夭府清芒中学学生韵母发音调查表 | 第97-98页 |
| 附录七 泰国帕夭府清芒中学学生声调发音调查例字 | 第98-99页 |
| 参考文献 | 第99-101页 |
| 致谢 | 第101页 |
