| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-16页 |
| (一) 研究背景 | 第10页 |
| (二) 研究意义 | 第10页 |
| (三) 研究方法 | 第10-11页 |
| (四) 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 2. 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 3. 研究评述 | 第15-16页 |
| 二、中职工学结合人才培养的实践探索—以CJ学校工程监理专业为例 | 第16-26页 |
| (一) CJ学校及专业发展情况 | 第16-17页 |
| 1. 学校工学结合开展情况 | 第16页 |
| 2. 工程监理专业发展情况 | 第16-17页 |
| (二) 工程监理专业人才培养目标 | 第17-19页 |
| 1. 修订人才培养目标 | 第17-18页 |
| 2. 具体实施目标 | 第18-19页 |
| (三) 工程监理专业课程设置 | 第19-23页 |
| 1. 课程体系设计思路 | 第20页 |
| 2. 课程体系构建 | 第20-23页 |
| (四) 工程监理专业教学模式 | 第23-25页 |
| 1. 教学方法 | 第24页 |
| 2. 考核方式 | 第24-25页 |
| (五) 教学评价 | 第25-26页 |
| 三、推行工学结合人才培养存在的问题及原因分析 | 第26-31页 |
| (一) 存在的主要问题 | 第26-28页 |
| 1. 企业与学校参与工学结合积极性不高 | 第26页 |
| 2. 理论与实践教学脱节 | 第26-27页 |
| 3. 校内缺乏完善的实践基地 | 第27-28页 |
| 4. 校企及师生交流渠道不畅 | 第28页 |
| (二) 原因分析 | 第28-31页 |
| 1. 企业与学校工学结合层次相对较低 | 第28-29页 |
| 2. 教师难以满足实践教学的需要 | 第29页 |
| 3. 政府对中职教育的经费投入严重不足 | 第29-30页 |
| 4. 缺少统一的网络实训平台 | 第30-31页 |
| 四、效果评价及改进策略 | 第31-38页 |
| (一) 效果评价 | 第31-32页 |
| 1. 促进学生就业 | 第31-32页 |
| 2. 促进企业发展 | 第32页 |
| (二) 改进策略 | 第32-38页 |
| 1. 建立校企长期合作利益补偿机制 | 第32-33页 |
| 2. 加强师资队伍建设 | 第33页 |
| 3. 强化教学资源开发 | 第33-36页 |
| 4. 加强教学过程管理 | 第36-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-46页 |
| 致谢 | 第46页 |