| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-22页 |
| 一、选题理由 | 第11-13页 |
| (一)时代要求 | 第11-12页 |
| (二)现实要求 | 第12-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| (一)理论意义 | 第13页 |
| (二)实践意义 | 第13-14页 |
| 三、研究综述 | 第14-19页 |
| (一)国内研究现状 | 第14-17页 |
| (二)国外研究现状 | 第17-18页 |
| (三)相关研究文献综述评析 | 第18-19页 |
| 四、研究内容、重难点以创新之处 | 第19-20页 |
| (一)研究内容 | 第19页 |
| (二)研究重难点 | 第19-20页 |
| (三)研究创新之处 | 第20页 |
| 五、研究思路与方法 | 第20-22页 |
| (一)研究思路 | 第20页 |
| (二)研究方法 | 第20-22页 |
| 第二章 高校教师教学发展共同体相关概念及理论 | 第22-27页 |
| 一、高校教师教学发展共同体相关概念 | 第22-24页 |
| (一)共同体 | 第22页 |
| (二)教师共同体 | 第22-23页 |
| (三)高校教师教学发展共同体 | 第23-24页 |
| 二、本研究的相关理论 | 第24-27页 |
| (一)学习型组织理论 | 第24页 |
| (二)知识管理理论 | 第24-25页 |
| (三)SECI理论 | 第25-27页 |
| 第三章 高校教师教学发展共同体的特征及其作用 | 第27-32页 |
| 一、教师教学发展共同体的特征 | 第27-28页 |
| (一)自愿性 | 第27页 |
| (二)同一性 | 第27-28页 |
| (三)合作性 | 第28页 |
| (四)实践性 | 第28页 |
| (五)民主性 | 第28页 |
| 二、构建高校教师教学发展共同体对教师教学发展的作用 | 第28-32页 |
| (一)更新高校教师教学发展理念 | 第28-29页 |
| (二)拓展教师专业知识领域,强化教师专业技能 | 第29页 |
| (三)营造舒适学习环境,形成良好人际关系 | 第29-30页 |
| (四)激发教师教学反思意识 | 第30页 |
| (五)增强教师合作互助意识 | 第30-32页 |
| 第四章 某省属综合性大学高校教师教学发展现状调查 | 第32-44页 |
| 一、某省属综合性大学基本概况 | 第32页 |
| (一)学校基本概况 | 第32页 |
| (二)师资队伍状况 | 第32页 |
| 二、调查问卷设计 | 第32-41页 |
| (一)调查对象 | 第32页 |
| (二)问卷设计 | 第32-33页 |
| (三)调查过程 | 第33页 |
| (四)调查结果 | 第33-41页 |
| 三、访谈研究设计 | 第41-44页 |
| (一)访谈对象 | 第41页 |
| (二)访谈内容 | 第41-43页 |
| (三)访谈结果 | 第43-44页 |
| 第五章 调查结果与分析 | 第44-52页 |
| 一、某省属综合性大学教师教学发展成就 | 第44页 |
| (一)政策制度方面 | 第44页 |
| (二)师资培养方面 | 第44页 |
| 二、某省属综合性大学教师教学发展存在的主要问题 | 第44-48页 |
| (一)教师自主发展意识较差 | 第45页 |
| (二)教师教学知识、技能相对滞后 | 第45-46页 |
| (三)教师教学反思意识不强 | 第46页 |
| (四)教师缺乏合作互助意识 | 第46-47页 |
| (五)教研室活动流于形式 | 第47-48页 |
| (六)高校教学评价体系不完善 | 第48页 |
| 三、影响某省属综合性大学教师教学发展的主要因素 | 第48-52页 |
| (一)教师个人因素 | 第48-50页 |
| (二)环境因素 | 第50-52页 |
| 第六章 高校教师教学发展共同体构建策略 | 第52-58页 |
| 一、确立愿景——建立共同体发展目标 | 第52-53页 |
| 二、改变心智——树立终身学习的理念 | 第53页 |
| 三、团队学习——培育教师合作文化 | 第53-54页 |
| 四、自我超越——丰富教研室活动 | 第54-56页 |
| (一)成立集体备课组 | 第54页 |
| (二)组织教师听评课 | 第54-55页 |
| (三)成立教学工作坊 | 第55页 |
| (四)举办教学午餐会 | 第55页 |
| (五)启动网络公开课 | 第55-56页 |
| 五、改善环境——创建外部支持条件 | 第56-58页 |
| (一)专家引领是导向 | 第56页 |
| (二)民主管理是关键 | 第56-57页 |
| (三)评价激励是核心 | 第57-58页 |
| 结语与展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第67-68页 |
| 附录 | 第68-72页 |