| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 研究缘起 | 第9-10页 |
| 研究对象 | 第10页 |
| 研究现状 | 第10-13页 |
| 研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 研究意义 | 第14-15页 |
| 第一章 初高中古诗词衔接教学的现状与成因分析 | 第15-41页 |
| 第一节 古诗词学习情况的现状调查与问题发现 | 第15-22页 |
| 第二节 古诗词教学情况的现状调查与问题发现 | 第22-30页 |
| 第三节 初高中古诗词教学断层现象的成因分析 | 第30-41页 |
| 第二章 初高中古诗词衔接教学的必要性和可行性 | 第41-49页 |
| 第一节 初高中古诗词衔接教学的必要性依据 | 第41-43页 |
| 第二节 初高中古诗词衔接教学的可行性依据 | 第43-49页 |
| 第三章 初高中古诗词衔接教学的优化策略 | 第49-69页 |
| 第一节 教师方面 | 第49-57页 |
| 第二节 学生方面 | 第57-64页 |
| 第三节 其他方面 | 第64-69页 |
| 结语 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 附录 | 第77-81页 |