| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| (一)研究缘起 | 第8页 |
| (二)研究对象和方法 | 第8-9页 |
| (三)研究现状与文献综述 | 第9-11页 |
| 一、我国现代中学语文教材的变革与《国文百八课》的诞生 | 第11-16页 |
| (一)西学东渐催生现代语文思想的诞生 | 第11-12页 |
| (二)古代语文教材的解体呼唤现代语文课程的建构 | 第12-13页 |
| (三)现代语文教材的定型与《国文百八课》的诞生 | 第13-16页 |
| 二、叶圣陶、夏丏尊的教材编写理念 | 第16-22页 |
| (一)叶圣陶的教材编写理念 | 第16-18页 |
| 1.学生本位,教材的编写要适应学生的发展需要 | 第16-17页 |
| 2.教是为了达到不需要教,教材只是个例子 | 第17-18页 |
| (二)夏丏尊的教材编写理念 | 第18-20页 |
| 1.坚持以人为背景,受教育不等于受教材 | 第18-19页 |
| 2.培养健全人格,注重情感教育 | 第19-20页 |
| (三)叶圣陶、夏丏尊志同道合,开创语文教材建设新篇章 | 第20-22页 |
| 三、《国文百八课》选文特色与内容主题分析 | 第22-35页 |
| (一)选文的总体编排特征 | 第22-24页 |
| (二)选文的总体特色 | 第24-28页 |
| 1.以“文章学”为指导,创立了读写结合的训练体系 | 第24-25页 |
| 2.创造了以白话文为主体的编撰先例 | 第25-27页 |
| 3.选文贴近生活,选入大量应用文和说明文 | 第27-28页 |
| (三)选文内容的主题分类 | 第28-35页 |
| 1.“人与自我”主题突出,关注个人成长,注重道德品质培养 | 第30-32页 |
| 2.关注社会,政治革命主题突出,彰显爱国主义精神 | 第32-34页 |
| 3.科学主题凸显,全面展现科学技术 | 第34-35页 |
| 四、选文的教育价值分析 | 第35-40页 |
| (一)关注学生主体的发展,强化教材与学生心理机制的衔接 | 第35-36页 |
| (二)承载道德教化的选文,肩负育人的价值使命 | 第36-37页 |
| (三)关注社会的时代选文,塑造合格的现代公民 | 第37-40页 |
| 五、选文的总体评价与启示 | 第40-44页 |
| (一)《国文百八课》选文的总体评价 | 第40-41页 |
| 1.体现了语文学科的工具性 | 第40页 |
| 2.选文内容生活化,实用性强 | 第40-41页 |
| 3.重视学生自学能力的培养 | 第41页 |
| (二)《国文百八课》选文的启示 | 第41-44页 |
| 1.选文的编写要注重工具性和人文性的统一 | 第41页 |
| 2.选文目标要明确,读写训练相结合 | 第41-42页 |
| 3.选文内容的选择要从学生出发 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
