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团体辅导对高中生同伴关系的干预研究

摘要第6-7页
Abstract第7页
1 绪论第10-13页
    1.1 研究背景第10-11页
    1.2 研究意义第11-13页
        1.2.1 理论意义第12页
        1.2.2 现实意义第12-13页
2 文献综述第13-24页
    2.1 同伴关系第13-20页
        2.1.1 同伴关系的概念第13页
        2.1.2 同伴关系的影响因素第13-18页
        2.1.3 同伴关系和孤独感第18-19页
        2.1.4 同伴关系的干预研究第19-20页
    2.2 团体辅导第20-22页
        2.2.1 团体辅导的概念第20-21页
        2.2.2 团体辅导的作用第21页
        2.2.3 团体辅导对同伴关系的干预研究第21-22页
    2.3 文献的总结和研究思路的提出第22-24页
3 研究方案第24-36页
    3.1 研究目标第24页
    3.2 研究内容第24页
    3.3 研究假设第24-25页
    3.4 研究方法第25-36页
        3.4.1 被试第25页
        3.4.2 研究工具第25-26页
        3.4.3 实验设计第26页
        3.4.4 数据处理第26页
        3.4.5 团辅方案第26-31页
        3.4.6 干预过程第31-36页
4 研究结果第36-42页
    4.1 高中生同伴关系和孤独感量表结果第36-38页
        4.1.1 实验组、控制组同伴关系、孤独感前测平均数的差异检验第36页
        4.1.2 实验组同伴关系、孤独感平均数的前后测差异检验第36-37页
        4.1.3 控制组同伴关系、孤独感平均数的前后测差异检验第37页
        4.1.4 实验组、控制组同伴关系、孤独感后测平均数的差异检验第37页
        4.1.5 实验组、控制组同伴关系、孤独感前后测平均数变化的差异检验第37-38页
    4.2 团体活动满意度问卷结果第38页
    4.3 团体活动效果评估表结果第38-39页
    4.4 团体成员反馈结果第39-42页
        4.4.1 个别访谈1第39-40页
        4.4.2 个别访谈2第40-42页
5 讨论第42-48页
    5.1 团体辅导干预对高中生同伴关系的影响第42-43页
        5.1.1 社会认知干预对高中生同伴关系的影响第42页
        5.1.2 社会行为干预对高中生同伴关系的影响第42-43页
        5.1.3 社会情感干预对高中生同伴关系的影响第43页
    5.2 对改善高中生同伴关系的几点建议第43-46页
        5.2.1 对高中生的建议第43-45页
        5.2.2 对学校的建议第45-46页
    5.3 研究的不足第46-47页
    5.4 研究的展望第47-48页
6 结论第48-49页
参考文献第49-52页
附录1: 团体辅导方案框架第52-54页
附录2: 同伴关系量表第54-55页
附录3: 孤独感量表第55-56页
附录4: 团辅活动满意度问卷第56-57页
附录5: 团体活动效果评估表第57-58页
附录6: 访谈提纲第58-59页
后记第59页

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