| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-24页 |
| 2.1 同伴关系 | 第13-20页 |
| 2.1.1 同伴关系的概念 | 第13页 |
| 2.1.2 同伴关系的影响因素 | 第13-18页 |
| 2.1.3 同伴关系和孤独感 | 第18-19页 |
| 2.1.4 同伴关系的干预研究 | 第19-20页 |
| 2.2 团体辅导 | 第20-22页 |
| 2.2.1 团体辅导的概念 | 第20-21页 |
| 2.2.2 团体辅导的作用 | 第21页 |
| 2.2.3 团体辅导对同伴关系的干预研究 | 第21-22页 |
| 2.3 文献的总结和研究思路的提出 | 第22-24页 |
| 3 研究方案 | 第24-36页 |
| 3.1 研究目标 | 第24页 |
| 3.2 研究内容 | 第24页 |
| 3.3 研究假设 | 第24-25页 |
| 3.4 研究方法 | 第25-36页 |
| 3.4.1 被试 | 第25页 |
| 3.4.2 研究工具 | 第25-26页 |
| 3.4.3 实验设计 | 第26页 |
| 3.4.4 数据处理 | 第26页 |
| 3.4.5 团辅方案 | 第26-31页 |
| 3.4.6 干预过程 | 第31-36页 |
| 4 研究结果 | 第36-42页 |
| 4.1 高中生同伴关系和孤独感量表结果 | 第36-38页 |
| 4.1.1 实验组、控制组同伴关系、孤独感前测平均数的差异检验 | 第36页 |
| 4.1.2 实验组同伴关系、孤独感平均数的前后测差异检验 | 第36-37页 |
| 4.1.3 控制组同伴关系、孤独感平均数的前后测差异检验 | 第37页 |
| 4.1.4 实验组、控制组同伴关系、孤独感后测平均数的差异检验 | 第37页 |
| 4.1.5 实验组、控制组同伴关系、孤独感前后测平均数变化的差异检验 | 第37-38页 |
| 4.2 团体活动满意度问卷结果 | 第38页 |
| 4.3 团体活动效果评估表结果 | 第38-39页 |
| 4.4 团体成员反馈结果 | 第39-42页 |
| 4.4.1 个别访谈1 | 第39-40页 |
| 4.4.2 个别访谈2 | 第40-42页 |
| 5 讨论 | 第42-48页 |
| 5.1 团体辅导干预对高中生同伴关系的影响 | 第42-43页 |
| 5.1.1 社会认知干预对高中生同伴关系的影响 | 第42页 |
| 5.1.2 社会行为干预对高中生同伴关系的影响 | 第42-43页 |
| 5.1.3 社会情感干预对高中生同伴关系的影响 | 第43页 |
| 5.2 对改善高中生同伴关系的几点建议 | 第43-46页 |
| 5.2.1 对高中生的建议 | 第43-45页 |
| 5.2.2 对学校的建议 | 第45-46页 |
| 5.3 研究的不足 | 第46-47页 |
| 5.4 研究的展望 | 第47-48页 |
| 6 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录1: 团体辅导方案框架 | 第52-54页 |
| 附录2: 同伴关系量表 | 第54-55页 |
| 附录3: 孤独感量表 | 第55-56页 |
| 附录4: 团辅活动满意度问卷 | 第56-57页 |
| 附录5: 团体活动效果评估表 | 第57-58页 |
| 附录6: 访谈提纲 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59页 |
