| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第11-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究流程 | 第12-13页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 概念界定与理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 信息化教学设计能力 | 第15-16页 |
| 2.1.2 主题资源 | 第16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-19页 |
| 2.2.1 信息技术与课程深层次整合理论 | 第16页 |
| 2.2.2 教师专业发展的基本理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 建构主义学习理论 | 第17-19页 |
| 第3章 师范生信息化教学设计能力现状调研 | 第19-34页 |
| 3.1 调查的设计与实施 | 第19-21页 |
| 3.1.1 调查问卷设计 | 第19-20页 |
| 3.1.2 调查问卷实施 | 第20-21页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第21-34页 |
| 3.2.1 问卷调查结果 | 第21-32页 |
| 3.2.2 访谈结果 | 第32页 |
| 3.2.3 调查结论 | 第32-34页 |
| 第4章 基于主题资源的师范生信息化教学设计能力培养应用方案的设计 | 第34-42页 |
| 4.1 主题资源在师范生信息化教学设计中的可行性分析 | 第34页 |
| 4.2 信息化教学设计的课程结构分析 | 第34-35页 |
| 4.3 课程资源主题建设 | 第35-38页 |
| 4.3.1 主题提取 | 第35-36页 |
| 4.3.2 围绕主题进行资源建设 | 第36-37页 |
| 4.3.3 资源学习方式 | 第37-38页 |
| 4.4 基于主题资源培养方案的前期分析与设计 | 第38-42页 |
| 4.4.1 教学内容分析 | 第38页 |
| 4.4.2 教学目标分析 | 第38-39页 |
| 4.4.3 学习者分析 | 第39页 |
| 4.4.4 方案设计 | 第39-42页 |
| 第5章 基于主题资源的师范生信息化教学设计能力培养方案应用及效果分析 | 第42-60页 |
| 5.1 方案实施 | 第42-53页 |
| 5.1.1 第一课时 | 第42-45页 |
| 5.1.2 第二课时 | 第45-49页 |
| 5.1.3 第三课时 | 第49-51页 |
| 5.1.4 第四课时 | 第51-53页 |
| 5.2 实施效果分析 | 第53-60页 |
| 5.2.1 问卷调查分析 | 第53-57页 |
| 5.2.2 个别访谈分析 | 第57-58页 |
| 5.2.3 主题资源应用总结 | 第58-60页 |
| 第6章 总结与展望 | 第60-62页 |
| 6.1 研究结论及创新性 | 第60页 |
| 6.1.1 研究结论 | 第60页 |
| 6.1.2 研究创新性 | 第60页 |
| 6.2 研究局限性及展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录A 师范生信息化教学设计能力现状调査问卷 | 第64-68页 |
| 附录B 师范生信息化教学设计能力实践效果调査问卷(实验组) | 第68-70页 |
| 附录C 自学资源列表 | 第70-74页 |
| 附录D 拓展资源列表 | 第74-75页 |
| 附录E 学生说课稿 | 第75-77页 |
| 附录F 说课评价量表 | 第77-78页 |
| 在读期间取得的科研成果 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
