| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 学生发展的需要 | 第11页 |
| 1.2.2 社会发展的需要 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-21页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第12-15页 |
| 2.1.1 批判性思维 | 第12-14页 |
| 2.1.2 高中化学创新项目 | 第14-15页 |
| 2.2 国外关于批判性思维文献综述 | 第15-19页 |
| 2.3 国内关于批判性思维文献综述 | 第19-21页 |
| 第三章 研究理论基础与模型建构 | 第21-30页 |
| 3.1 研究理论基础 | 第21-29页 |
| 3.1.1 科学认知的理论 | 第22-26页 |
| 3.1.2 科学实践与科学论证理论 | 第26-29页 |
| 3.2 研究模型建构 | 第29-30页 |
| 第四章 研究设计与方法 | 第30-35页 |
| 4.1 本研究的主要问题 | 第30页 |
| 4.2 研究假设 | 第30页 |
| 4.3 研究设计 | 第30-35页 |
| 4.3.1 研究方法 | 第30页 |
| 4.3.2 研究对象 | 第30-31页 |
| 4.3.3 研究工具 | 第31-35页 |
| 4.3.4 数据处理 | 第35页 |
| 第五章 数据分析和讨论 | 第35-49页 |
| 5.1 学生批判性思维倾向调查结果统计分析 | 第35-37页 |
| 5.1.1 批判性思维倾向总分及子量表得分统计描述 | 第35-36页 |
| 5.1.2 不同性别在批判性思维倾向上得分统计描述 | 第36-37页 |
| 5.2 学生批判性思维技能调查结果统计分析 | 第37-39页 |
| 5.2.1 批判性思维技能总分及子量表得分统计描述 | 第37-38页 |
| 5.2.2 不同性别在批判性思维技能上得分统计描述 | 第38-39页 |
| 5.3 访谈结果分析 | 第39-49页 |
| 5.3.1 学生证据意识的考查 | 第39-40页 |
| 5.3.2 学生支持主张的理由来源考查 | 第40-44页 |
| 5.3.3 学生对推论合理性的评估考查 | 第44-47页 |
| 5.3.4 学生对实验过程和结果的反思考查 | 第47-49页 |
| 第六章 研究结论与反思 | 第49-53页 |
| 6.1 研究结论 | 第49-51页 |
| 6.2 研究反思 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-66页 |
| 附录1：调查问卷 | 第55-59页 |
| 附录2：访谈实录 | 第59-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
