| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| 一、问题的提出 | 第7-9页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第9页 |
| 三、研究综述 | 第9-14页 |
| 四、研究的方法 | 第14-15页 |
| 第一章 尝试教学理论概述 | 第15-19页 |
| 一、邱学华尝试教学理论的形成与发展 | 第15-17页 |
| （一） 邱学华尝试教学理论的形成 | 第15-16页 |
| （二） 邱学华尝试教学理论的发展 | 第16-17页 |
| 二、邱学华尝试教学理论的实质 | 第17-19页 |
| （一） 邱学华对“尝试教学”的界定 | 第17-18页 |
| （二） 尝试教学的实质 | 第18-19页 |
| 第二章 中学语文阅读教学运用尝试教学理论的必要性 | 第19-35页 |
| 一、语文阅读教学 | 第19-29页 |
| （一） 语文阅读教学内容和目标的演变 | 第19-27页 |
| （二） 当前中学语文阅读教学的不足 | 第27-29页 |
| 二、中学语文阅读教学运用尝试教学法的必要性 | 第29-35页 |
| （一） 运用尝试教学法可以活跃课堂气氛，让学生真正成为课堂的主人 | 第29-30页 |
| （二） 尝试教学法可以为学生提供很多锻炼的机会，培养学生能力 | 第30-32页 |
| （三） 运用尝试教学法可以促进学生与“文本”的对话,扩大学生的阅读视野 | 第32-35页 |
| 第三章 尝试教学法在中学语文阅读教学中的具体操作方法 | 第35-45页 |
| 一、目标明确，尝试准备 | 第35-36页 |
| 二、提出问题，尝试练习 | 第36-39页 |
| 三、互动交流，尝试讨论 | 第39-41页 |
| 四、反馈矫正，尝试掌握 | 第41页 |
| 五、巩固练习，尝试提高 | 第41-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53页 |
