人教版高中语文新教材（必修）对教师素养提高的推动
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第8页 |
| （二） 研究目的及其现实意义 | 第8-9页 |
| （三） 研究方法 | 第9页 |
| （四） 相关术语阐释 | 第9-11页 |
| 一、新教材的变化 | 第11-23页 |
| （一） 理念、定位之变 | 第11-12页 |
| （二） 数量之变 | 第12-13页 |
| 1. 册数安排的变化 | 第12页 |
| 2. 选文数量的变化 | 第12-13页 |
| （三） 编排之变 | 第13-17页 |
| 1. 元的组织结构变化 | 第13-16页 |
| 2. 栏目配置的变化 | 第16-17页 |
| （四） 内容之变 | 第17-19页 |
| 1. 选文内容倾向性的改变 | 第17-18页 |
| 2. 文体篇章的改变 | 第18-19页 |
| （五） 装帧以及图文版式之变 | 第19-20页 |
| 1. 教材装帧的艺术性 | 第19页 |
| 2. 图文匹配的适应性 | 第19-20页 |
| 3. 版式设计的得体性 | 第20页 |
| （六） 解读方法之变 | 第20页 |
| （七） 练习题设置之变 | 第20-21页 |
| 1. 数量减少 | 第20-21页 |
| 2. 增设联系现实问题 | 第21页 |
| 3. 加入开放性题目 | 第21页 |
| （八） 新教材中存在的不足 | 第21-23页 |
| 二、新教材给教师带来的问题与要求 | 第23-26页 |
| （一） 新教材实施中反馈出教师的不适应问题 | 第23-24页 |
| （二） 教师要与教材共变 | 第24-26页 |
| 三、新教材的变化对教师素养提高的具体推动 | 第26-40页 |
| （一） 教师需转变观念 | 第26-30页 |
| 1. 转变教材观 | 第26-27页 |
| 2. 转变师生观 | 第27-28页 |
| 3. 转变教学观 | 第28-29页 |
| 4. 转变发展观 | 第29-30页 |
| （二） 教师需提高知识能力素养 | 第30-34页 |
| 1. 拓展知识领域 | 第30-31页 |
| 2. 提高研究能力 | 第31-33页 |
| 3. 提高听说读写能力 | 第33页 |
| 4. 提高教学能力 | 第33-34页 |
| 5. 提升人文素养 | 第34页 |
| （三） 教师需转变教学方式 | 第34-37页 |
| 1. 注重教学中的“过程与方法”训练 | 第35页 |
| 2. 重视实践式教学 | 第35-36页 |
| 3. 采用新的解读方式 | 第36-37页 |
| 4. 利用其他课程资源推助教学 | 第37页 |
| （四） 教师需要改进语文评价方式 | 第37-40页 |
| 1. 学生学习效果评价的改变 | 第38-39页 |
| 2. 教师教学效果评价的改变 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 后记 | 第47页 |
