| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 第2章 职业生涯规划及团体心理辅导的研究综述 | 第10-19页 |
| 2.1 职业生涯规划的理论综述 | 第10-15页 |
| 2.1.1 职业生涯规划相关概念界定 | 第10-11页 |
| 2.1.2 职业生涯规划相关理论 | 第11-12页 |
| 2.1.3 职业生涯规划模式 | 第12-14页 |
| 2.1.4 职业生涯规划辅导操作路径 | 第14-15页 |
| 2.2 团体心理辅导的理论综述 | 第15-17页 |
| 2.2.1 团体心理辅导的相关概念界定 | 第15-16页 |
| 2.2.2 团体心理辅导的特点 | 第16页 |
| 2.2.3 团体心理辅导的方法 | 第16-17页 |
| 2.3 团体心理辅导对职业生涯规划的影响研究综述 | 第17-19页 |
| 第3章 研究过程 | 第19-38页 |
| 3.1 大一新生职业生涯规划现状调查 | 第19-27页 |
| 3.1.1 研究方法 | 第19-20页 |
| 3.1.2 现状调查研究结果分析 | 第20-25页 |
| 3.1.3 讨论 | 第25-27页 |
| 3.2 大一新生职业生涯规划团体心理辅导 | 第27-38页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第27-28页 |
| 3.2.2 研究方法 | 第28页 |
| 3.2.3 研究工具 | 第28-29页 |
| 3.2.4 研究对象 | 第29-30页 |
| 3.2.5 制定团体心理辅导方案 | 第30-33页 |
| 3.2.6 团辅心理辅导实施过程 | 第33-38页 |
| 第4章 团体心理辅导实验结果分析 | 第38-50页 |
| 4.1 职业生涯规划团体心理辅导效果分析 | 第38-42页 |
| 4.1.1 实验组和对照组各维度前后测显著性检验 | 第38-40页 |
| 4.1.2 团体辅导前后，实验组和对照组各维度显著性检验 | 第40-41页 |
| 4.1.3 成员对团体心理辅导的评价 | 第41-42页 |
| 4.2 团体成员反馈摘录 | 第42-48页 |
| 4.2.1 团体心理辅导增强了成员的就业信心 | 第43页 |
| 4.2.2 团体心理辅导提高了成员的职业认识 | 第43-44页 |
| 4.2.3 团体心理辅导使成员的生涯定向更清晰 | 第44页 |
| 4.2.4 团体心理辅导提高了成员的自我认识 | 第44-45页 |
| 4.2.5 团体心理辅导提高了成员的规划认知 | 第45页 |
| 4.2.6 团体心理辅导中记忆深刻的活动 | 第45-46页 |
| 4.2.7 成员认为团体心理辅导过程中需改进之处 | 第46-47页 |
| 4.2.8 团体成员反馈摘录部分的归纳总结 | 第47-48页 |
| 4.3 团体心理辅导操作难点 | 第48-49页 |
| 4.4 结论 | 第49-50页 |
| 第5章 总结与建议 | 第50-52页 |
| 5.1 总结 | 第50页 |
| 5.2 创新之处 | 第50-51页 |
| 5.3 不足之处 | 第51页 |
| 5.4 建议 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录一：大学生职业生涯规划现状调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录二：团体活动满意度回馈单 | 第57-58页 |
| 附录三：团体成员自评量表 | 第58-59页 |
| 附录四：活动照片 | 第59-61页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第61页 |