基于标准的初中物理命题技术研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
目录	第6-7页
一、 引论	第7-16页
（一） 研究背景	第7-8页
（二） 研究意义	第8-9页
（三） 研究现状	第9-13页
（四） 研究方法与思路	第13-14页
（五） 研究内容与框架	第14-16页
二、 理论基础	第16-23页
（一） 学生评价理论	第16-17页
（二） 教育测量学理论	第17页
（三） 人本主义教学理论	第17-19页
（四） 多元智能理论	第19-20页
（五） 建构主义学习理论	第20-21页
（六） 布鲁姆教育目标分类理论	第21-23页
三、 基于标准的中学物理命题的理论研究	第23-32页
（一） 中学教育考试的理论研究	第23-25页
（二） 基于标准的中学物理命题的思考	第25-30页
（三） 基于标准的中学物理命题的关键技术	第30-32页
四、 基于标准的中学命题相应技术	第32-51页
（一） 保证测试框架与课程标准一致	第32-34页
（二） 保证框架各维度精细合理	第34-39页
（三） 保证试题类型结构合理	第39-43页
（四） 实现对“实验探究”的考察	第43-46页
（五） 建立资源丰富试题库	第46-48页
（六） 保证试题内容均衡合理	第48-51页
五、 结束语	第51-52页
参考文献	第52-55页
附录	第55-63页
后记	第63页