| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-10页 |
| 第一章 读书笔记概述 | 第10-16页 |
| 1.1 读书笔记概念及研究价值 | 第10-13页 |
| 1.1.1 概念 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究价值 | 第11-13页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第13-15页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 初中读书笔记写作教学现状调查与分析 | 第16-24页 |
| 2.1 初中生阅读、写作与做读书笔记情况问卷调查及分析 | 第16-21页 |
| 2.1.1 问卷调查说明 | 第16-17页 |
| 2.1.2 问卷调查结果统计及分析 | 第17-21页 |
| 2.2 初中语文教师读书笔记写作教学情况访谈结果分析 | 第21-24页 |
| 2.2.1 访谈说明 | 第21页 |
| 2.2.2 访谈结果分析 | 第21-24页 |
| 第三章 初中读书笔记写作存在问题的原因分析 | 第24-29页 |
| 3.1 学生方面的原因 | 第24-25页 |
| 3.1.1 阅读和写作时间有限、兴趣不足,且功利化 | 第24-25页 |
| 3.1.2 学生阅读量少阅读面窄,读书笔记写作素材缺乏 | 第25页 |
| 3.2 教师方面的原因 | 第25-27页 |
| 3.2.1 重视学生成绩,却忽视读书笔记写作教学 | 第25-26页 |
| 3.2.2 语文教师读书笔记写作教学能力有待提高 | 第26页 |
| 3.2.3 读书笔记评价与展示模式单一 | 第26-27页 |
| 3.3 学校内教学安排单一,读书笔记写作氛围不够深厚 | 第27-28页 |
| 3.4 社会大环境下家庭阅读与写作氛围缺失 | 第28-29页 |
| 第四章 读书笔记在初中写作教学中的运用策略探究 | 第29-47页 |
| 4.1 以读书笔记为手段激发学生写作兴趣 | 第29-33页 |
| 4.1.1 恰当选取经典美文,让学生在乐读中厚积薄发 | 第29-30页 |
| 4.1.2 激发写作兴趣,让学生在练笔中养成习惯 | 第30-33页 |
| 4.2 通过读书笔记开展写作训练 | 第33-39页 |
| 4.2.1 将读书笔记融入语文教学 | 第33-36页 |
| 4.2.2 教师“下水”通过做读书笔记培养写作教学能力 | 第36-38页 |
| 4.2.3 建设评价与激励机制,养护学生言语个性 | 第38-39页 |
| 4.3 以读书笔记为中心建设具有学校特色的校本课程 | 第39-44页 |
| 4.4 构建读书笔记专题的写作开放课堂 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |
