| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 概念界定 | 第11-13页 |
| 1.2.1 实际物理问题 | 第11-12页 |
| 1.2.2 实际物理问题解决的抽象思维能力 | 第12-13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.1 抽象思维能力研究现状 | 第13页 |
| 1.3.2 实际物理问题解决能力的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法与思路 | 第14-15页 |
| 1.5 研究目的和意义 | 第15-16页 |
| 2 对高考物理考试大纲及考试说明的相关分析 | 第16-21页 |
| 2.1 对实际物理问题和抽象思维能力的要求 | 第16-17页 |
| 2.2 抽象思维能力在实际物理问题中的考查特点 | 第17-18页 |
| 2.3 实际物理问题解决中的抽象思维能力之能力要素 | 第18-21页 |
| 3 分析框架的建立 | 第21-28页 |
| 3.1 实际物理问题分析框架 | 第21-22页 |
| 3.2 抽象思维能力考查特点的分析框架 | 第22-26页 |
| 3.2.1 抽取信息的能力 | 第23-24页 |
| 3.2.2 建立物理模型的能力 | 第24-26页 |
| 3.3 要素编码 | 第26-28页 |
| 3.3.1 实际情境编码 | 第26-27页 |
| 3.3.2 能力要素编码 | 第27-28页 |
| 4 高考实际物理问题背景下的抽象思维能力考查特点分析 | 第28-39页 |
| 4.1 研究目的 | 第28页 |
| 4.2 试题抽样 | 第28-29页 |
| 4.3 样本分析 | 第29-37页 |
| 4.3.1 总体分析 | 第29-31页 |
| 4.3.2 能力要素考查情况统计分析 | 第31-37页 |
| 4.4 结果 | 第37-39页 |
| 5 思考与反思 | 第39-44页 |
| 5.1 对结果的讨论 | 第39-40页 |
| 5.1.1 结果与考试大纲的对比分析 | 第39-40页 |
| 5.1.2 问题的解决方法 | 第40页 |
| 5.2 对教学实践的思考 | 第40-43页 |
| 5.3 不足与反思 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 在校期间的科研成果 | 第51页 |