| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第6-8页 |
| 1.1 研究意义 | 第6页 |
| 1.2 研究内容 | 第6页 |
| 1.3 研究方法 | 第6-8页 |
| 第2章 国内外研究现状 | 第8-13页 |
| 2.1 概念界定 | 第8页 |
| 2.2 主要理论基础 | 第8-9页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 第3章 天职师大附属技校教师教学管理现状分析 | 第13-23页 |
| 3.1 调查对象与调查方法 | 第13-14页 |
| 3.2 现状分析 | 第14-23页 |
| 第4章 天职师大附属技校教师教学管理现存问题及成因分析 | 第23-26页 |
| 4.1 教师教学管理主体观念陈旧 | 第23页 |
| 4.2 教案管理重形式而轻内容 | 第23-24页 |
| 4.3 课堂教学方法手段单一 | 第24页 |
| 4.4 实习教学资源短缺 | 第24-25页 |
| 4.5 教学质量保障体系不完善 | 第25-26页 |
| 第5章 完善天职师大附属技校教师教学管理的对策建议 | 第26-29页 |
| 5.1 转变教师教学管理主体的理念 | 第26-27页 |
| 5.2 建立灵活的教案检查方式 | 第27页 |
| 5.3 丰富课堂教学方法手段 | 第27页 |
| 5.4 加大实习实训教学投入力度 | 第27页 |
| 5.5 建立教学质量长效保障机制 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 申请学位期间的研究成果及发表的学术论文 | 第32-33页 |
| 附录Ⅰ教师教学管理访谈提纲 | 第33-34页 |
| 附录Ⅱ教师教学管理调查问卷(教师用卷) | 第34-36页 |
| 附录Ⅲ教师教学管理调查问卷(学生用卷) | 第36页 |