| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的缘起 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的内容和方法 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究的内容 | 第13页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第13-15页 |
| 第二章 理论基础 | 第15-20页 |
| 2.1 认知发展理论 | 第15-17页 |
| 2.2 建构主义理论 | 第17-20页 |
| 第三章 高中物理导学案的编制 | 第20-27页 |
| 3.1 导学案的设计原则 | 第20-22页 |
| 3.2 导学案的编制程序 | 第22-23页 |
| 3.3 导学案的结构说明 | 第23-25页 |
| 3.3.1 导学预习案的栏目说明 | 第23-24页 |
| 3.3.2 导学探究案的栏目说明 | 第24-25页 |
| 3.3.3 导学拓展案 | 第25页 |
| 3.4 导学案的问题设计 | 第25-27页 |
| 第四章 基于导学案的高中物理教学模式的设计 | 第27-50页 |
| 4.1 基于导学案的高中物理教学模式的设计理念 | 第27-29页 |
| 4.2 基于导学案的高中物理教学的具体模式 | 第29-32页 |
| 4.2.1 导学案实施的环节 | 第29-30页 |
| 4.2.2 基于导学案的高中物理教学模式的教学程序 | 第30-32页 |
| 4.3 基于导学案的高中物理教学模式的典型案例及分析 | 第32-50页 |
| 4.3.1 速度变化快慢的描述——加速度 | 第32-40页 |
| 4.3.2 动能和动能定理 | 第40-50页 |
| 第五章 基于导学案的高中物理教学模式的效果与反思 | 第50-58页 |
| 5.1 基于导学案的高中物理教学模式实施情况的调查与效果分析 | 第50-55页 |
| 5.1.1 课题实施的步骤 | 第50页 |
| 5.1.2 课题实施效果的对比调查分析 | 第50-55页 |
| 5.2 课题研究的进一步思考 | 第55-58页 |
| 5.2.1 课题研究的局限性 | 第55页 |
| 5.2.2 课题研究的反思 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
