| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-22页 |
| 1.1 背景 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外化学实验教学的研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国外化学实验教学的现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内化学实验教学研究的现状 | 第12-15页 |
| 1.3 化学实验教学的相关理论 | 第15-22页 |
| 1.3.1 新课程高中化学实验教学的新理念和新要求 | 第15-16页 |
| 1.3.2 化学实验教学的理论基础 | 第16-20页 |
| 1.3.3 相关概念界定 | 第20-22页 |
| 2 问题提出 | 第22-23页 |
| 2.1 已有研究存在的不足 | 第22页 |
| 2.2 本研究的内容与研究思路 | 第22页 |
| 2.3 本研究的意义 | 第22-23页 |
| 3 现状调查 | 第23-37页 |
| 3.1 调查目的 | 第23页 |
| 3.2 调查对象 | 第23页 |
| 3.3 调查材料 | 第23页 |
| 3.4 调查的实施过程 | 第23-24页 |
| 3.5 调查结果及分析 | 第24-34页 |
| 3.5.1 化学实验资源情况及实验开出率 | 第24-25页 |
| 3.5.2 教师和学生对于化学实验的认识 | 第25-28页 |
| 3.5.3 学生化学实验的学习习惯和方式 | 第28-30页 |
| 3.5.4 教师对待演示实验的态度以及处理方式 | 第30-31页 |
| 3.5.5 师生对绿色化学的认识及课外实验情况 | 第31-33页 |
| 3.5.6 教师对新课程化学实验的评价以及学生对教师实验的评价 | 第33-34页 |
| 3.6 讨论 | 第34-36页 |
| 3.7 调查结论 | 第36-37页 |
| 4 教学实践 | 第37-42页 |
| 4.1 实践目的 | 第37页 |
| 4.2 实践对象 | 第37页 |
| 4.3 教学研究材料 | 第37页 |
| 4.4 实践研究的变量分析 | 第37-38页 |
| 4.4.1 自变量及其操作定义 | 第37-38页 |
| 4.4.2 因变量及其衡量指标 | 第38页 |
| 4.4.3 控制变量及其处理方法 | 第38页 |
| 4.5 研究假设 | 第38页 |
| 4.6 教学实践过程与方法 | 第38-39页 |
| 4.7 实践效果及分析 | 第39-41页 |
| 4.7.1 前测成绩分析 | 第39页 |
| 4.7.2 后测成绩分析 | 第39-41页 |
| 4.8 研究结论 | 第41-42页 |
| 5 总讨论 | 第42-51页 |
| 5.1 新课程下的高中化学实验分析 | 第42-44页 |
| 5.1.1 高中化学新课标中的实验分析 | 第42-43页 |
| 5.1.2 高中化学教材中的实验分析 | 第43-44页 |
| 5.2 调查结果分析 | 第44-46页 |
| 5.3 实践结果分析 | 第46-47页 |
| 5.3.1 收获 | 第46-47页 |
| 5.3.2 存在问题 | 第47页 |
| 5.4 实验教学建议 | 第47-51页 |
| 6 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录一 | 第54-57页 |
| 附录二 | 第57-61页 |
| 附录三 | 第61-73页 |
| 附录四 | 第73-79页 |
| 附录五 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |