| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第11-12页 |
| 一、铃木钢琴教学法的发展现状 | 第12-15页 |
| (一) 关于铃木教学法 | 第12页 |
| (二) 铃木钢琴教学法 | 第12-13页 |
| (三) 铃木钢琴教学法在中国 | 第13-15页 |
| 二、铃木钢琴教学法与传统钢琴教学法的比较 | 第15-25页 |
| (一) 传统钢琴教学法 | 第15-16页 |
| 1. 传统钢琴教学法的概念 | 第15页 |
| 2. 传统钢琴教学法的发展 | 第15-16页 |
| (二) 铃木钢琴教学法与传统钢琴教学法的特点比较 | 第16-25页 |
| 1. 关于天才的教育 | 第16-17页 |
| 2. 从“听”开始 | 第17-19页 |
| 3. 先弹琴,后识谱 | 第19-20页 |
| 4. 家长参与教学的重要性 | 第20-21页 |
| 5. 高标准的教师培养模式 | 第21-22页 |
| 6. 用旋律优美的曲调代替枯燥的手指练习 | 第22-25页 |
| 三、比较后的启示 | 第25-29页 |
| (一) 铃木钢琴教学法对中国钢琴普及教育的借鉴意义 | 第25-27页 |
| 1. 标准化的培养模式有利于整体水平的提高 | 第25页 |
| 2. 简单明确的教学方法具有很强的可操作性 | 第25-26页 |
| 3. 有组织性的发展利于教师间的交流与合作 | 第26-27页 |
| (二) 铃木钢琴教学法在中国市场发展中面临的挑战 | 第27-29页 |
| 1. 家长急功近利 | 第27-28页 |
| 2. 教师滥竽充数 | 第28页 |
| 3. 缺少协会组织 | 第28-29页 |
| 总结 | 第29-31页 |
| 附件1 | 第31-33页 |
| 附件2 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 研宄生学习期间科研成果 | 第38页 |