| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、研究意义 | 第9页 |
| 二、研究目标 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10-11页 |
| 一、对“造型·表现”学习领域的认识 | 第11-16页 |
| (一) “造型·表现”学习领域的概述和要求 | 第11-12页 |
| 1、概述和内容 | 第11页 |
| 2、目的要求 | 第11-12页 |
| (二) “造型·表现”学习领域在初中美术课程中的地位 | 第12页 |
| (三) 明确“造型·表现”学习领域的教学目标 | 第12-13页 |
| (四) 了解“造型·表现”课堂教学中现存在的问题 | 第13-16页 |
| 二、初中美术“造型·表现”课堂创新教学策略的实践探索 | 第16-40页 |
| (一) “开发式”教学模式在“造型·表现”课程的变式 | 第16-23页 |
| 1、对“开发式”教学模式的认识 | 第16-17页 |
| 2、“开发式”教学模式的课程变式 | 第17-19页 |
| 3、教学案例试行 | 第19-23页 |
| (二) 如何提高“造型·表现”创作课的教学效率 | 第23-38页 |
| 1、创设教学情景，激活课堂 | 第23-24页 |
| 2、巧用多元教学,激发创作兴趣 | 第24-25页 |
| 3、多媒体教学,综合运用材料 | 第25-27页 |
| 4、全方位、欣赏性的教学评价 | 第27页 |
| 5、教学案例试行 | 第27-38页 |
| (三) 加强学校和社会合作,体现课内外相结合的教学活动 | 第38-40页 |
| 三、初中美术创作课教学的现实意义和预想发展状态 | 第40-42页 |
| (一) 创作课教学的现实意义 | 第40页 |
| (二) 美术教学创作活动的预想发展趋势 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
