| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| (一)问题的提出 | 第9-10页 |
| （二） 研究现状 | 第10-12页 |
| （三） 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、 文本细读理论 | 第13-20页 |
| （一） 文本细读理论的提出 | 第13-14页 |
| （二） 文本细读理论在现今小说教学中的应用缺失 | 第14-18页 |
| （三） 文本细读理论的价值和意义 | 第18-20页 |
| 二、 高中语文小说教学内容的确定 | 第20-25页 |
| （一） 教学内容理论的提出 | 第20页 |
| (二)语文教材选文的四种功能 | 第20-22页 |
| (三)小说在高中语文教材中的分布 | 第22-23页 |
| (四) 现实教学情况调查分析 | 第23-25页 |
| 三、 文本细读与高中小说教学内容之间的联系 | 第25-27页 |
| (一)理论上的联系 | 第25页 |
| (二)方法上的联系 | 第25-27页 |
| 四、 文本细读在高中小说教学内容上的实施策略 | 第27-33页 |
| (一) 尊重文本，从字、词、句和修辞等基础知识切入 | 第27-28页 |
| (二) 真正做到工具性与人文性的统一 | 第28-29页 |
| （三） 根据教材选文功能进行教学 | 第29-30页 |
| （四） 留有空白 | 第30-31页 |
| （五） 美感教学 | 第31页 |
| （六） 提高语文教师的专业素养 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39页 |