中学3D打印创客课程开发及实践研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第12-19页 |
| 一、选题背景 | 第12-13页 |
| 二、研究意义 | 第13页 |
| 三、研究现状 | 第13-17页 |
| 四、研究方法 | 第17-19页 |
| 第一章 3D打印课程设计与开发理论和平台概述 | 第19-24页 |
| 一、3D打印课程设计与开发的理论基础 | 第19-20页 |
| (一)建构主义理论 | 第19页 |
| (二)认知理论 | 第19页 |
| (三)多元智能理论 | 第19-20页 |
| (四)远程教育理论 | 第20页 |
| 二、3D打印课程设计与开发的平台基础 | 第20-22页 |
| (一)网络平台概述 | 第20-21页 |
| (二)人人通平台简介 | 第21-22页 |
| 三、3D打印技术软件比较分析 | 第22-24页 |
| 第二章 3D打印课程指导纲要概述 | 第24-33页 |
| 一、课程性质 | 第24页 |
| 二、课程目标 | 第24-25页 |
| 三、课程分析 | 第25-26页 |
| 四、教学方法 | 第26-28页 |
| 五、课程评价 | 第28-33页 |
| 第三章 3D打印基础培养阶段课程 | 第33-50页 |
| 一、线下线上混合式基础培养阶段课程教学要求 | 第33-37页 |
| (一)基础培养阶段教学目标 | 第33页 |
| (二)基础培养阶段课程结构 | 第33-35页 |
| (三)基础培养阶段教学内容 | 第35-37页 |
| 二、线下线上混合式基础培养阶段课程教学评价 | 第37-43页 |
| (一)基础培养阶段课程学生自我评价 | 第37-39页 |
| (二)基础培养阶段课程教师教学评价 | 第39-43页 |
| 三、线下线上混合式基础培养阶段课程教学课例实践 | 第43-50页 |
| 第四章 3D打印应用练习阶段课程 | 第50-65页 |
| 一、线下线上混合式应用练习阶段课程教学要求 | 第50-53页 |
| (一)应用练习阶段教学目标 | 第50页 |
| (二)应用练习阶段课程结构 | 第50-51页 |
| (三)应用练习阶段教学内容 | 第51-53页 |
| 二、线下线上混合式应用练习阶段课程教学评价 | 第53-58页 |
| (一)应用练习阶段学生自我评价 | 第53-54页 |
| (二)应用练习阶段课程教师教学评价 | 第54-58页 |
| 三、线下线上混合式应用练习阶段课程教学课例实践 | 第58-65页 |
| 第五章 3D打印拓展探索阶段课程 | 第65-82页 |
| 一、线下线上混合式拓展探索阶段课程教学要求 | 第65-69页 |
| (一)拓展探索阶段教学目标 | 第65-66页 |
| (二)拓展探索阶段课程结构 | 第66-67页 |
| (三)拓展探索阶段教学内容 | 第67-69页 |
| 二、线下线上混合式拓展探索阶段课程教学评价 | 第69-73页 |
| (一)拓展探索阶段课程学生自我评价 | 第69-70页 |
| (二)拓展探索阶段课程教师教学评价 | 第70-73页 |
| 三、线下线上混合式拓展探索阶段课程教学课例实践 | 第73-82页 |
| 结语 | 第82-87页 |
| 参考文献 | 第87-89页 |
| 在学期间研究成果 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
