| Chapter 1 Introduction | 第8-10页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第10-30页 |
| 2.1 Concept of Washback and Related Terms | 第10-14页 |
| 2.1.1 Concept of Washback | 第10-12页 |
| 2.1.2 Related Terms | 第12-14页 |
| 2.2 Washback in Testing | 第14-16页 |
| 2.1.1 Washback in high-stakes testing | 第14-15页 |
| 2.2.2 Washback in communicative language testing | 第15-16页 |
| 2.3 Theoretical Study of Washback | 第16-25页 |
| 2.3.1 Mechanism of washback | 第16-20页 |
| 2.3.2 Classification of washback | 第20-25页 |
| 2.4 Empirical Study of Washback | 第25-30页 |
| 2.4.1 Washback study abroad | 第25-28页 |
| 2.4.2 Washback study in China | 第28-30页 |
| Chapter 3 Research Context | 第30-37页 |
| 3.1 College English Teaching | 第30-34页 |
| 3.2 College English Testing | 第34-36页 |
| 3.3 CET Washback Study | 第36-37页 |
| Chapter 4 Methodology | 第37-40页 |
| 4.1 Objectives | 第37页 |
| 4.2 Subjects | 第37-38页 |
| 4.3 Instruments | 第38-39页 |
| 4.4 Procedures | 第39-40页 |
| Chapter 5 Results | 第40-55页 |
| 5.1 Questionnaires | 第40-49页 |
| 5.1.1 Washback nature and intensity | 第40-42页 |
| 5.1.2 CET4 New Test Methods | 第42-44页 |
| 5.1.3 CET4 Spoken English Test | 第44-45页 |
| 5.1.4 CET4 Preparation Courses | 第45-47页 |
| 5.1.5 Other reports | 第47-49页 |
| 5.2 Classroom Observations | 第49-51页 |
| 5.3 Interviews | 第51-53页 |
| 5.4 CET4’s Strength and Weakness | 第53-55页 |
| Chapter 6 Discussions and Implications | 第55-74页 |
| 6.1 Findings | 第55-59页 |
| 6.1.1 More positive washback on teaching and learning | 第55页 |
| 6.1.2 Less serious phenomenon of ‘teaching to test’ in key universities | 第55-56页 |
| 6.1.3 Not much impact of CET4-SET on CE learning and teaching | 第56-57页 |
| 6.1.4 Different views on CET4 preparation courses | 第57-58页 |
| 6.1.5 Instrumental motivation on CE learning and mixed feelings about CET | 第58-59页 |
| 6.2 Implications | 第59-74页 |
| 6.2.1 Converging two learning goals | 第60-61页 |
| 6.2.2 Innovating current CET | 第61-65页 |
| 6.2.3 Encouraging the development of oral testing | 第65-66页 |
| 6.2.4 Providing detailed and timely feedback of CET4 scoring | 第66-67页 |
| 6.2.5 Adjusting related policies of the administration | 第67-70页 |
| 6.2.6 Highlighting teachers’ role in fostering positive washback | 第70-74页 |
| Chapter 7 Conclusion | 第74-76页 |
| Bibliography | 第76-4页 |
| Abstract | 第4-93页 |
| Appendix I | 第93-96页 |
| Appendix II | 第96-98页 |
