普通高中美术校本课程管理的实践与探索--基于南京市N校的个案
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 一、选题缘由及问题的提出 | 第7-9页 |
| (一) 理论意义 | 第7页 |
| (二) 实践意义 | 第7-8页 |
| (三) 问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究思路和方法 | 第9-10页 |
| (一) 研究目标 | 第9页 |
| (二) 研究内容 | 第9页 |
| (三) 研究方法 | 第9-10页 |
| 三、主要概念界定 | 第10-11页 |
| (一) 校本课程 | 第10页 |
| (二) 校本课程管理 | 第10页 |
| (三) 普通高中 | 第10-11页 |
| 第二章 美术校本课程的相关研究分析 | 第11-19页 |
| 一、国内外关于校本课程的研究 | 第11-15页 |
| (一) 国外校本课程的研究 | 第11-13页 |
| (二) 国内校本课程的研究 | 第13-15页 |
| 二、国内外关于美术校本课程的研究 | 第15-17页 |
| (一) 国外美术校本课程的研究 | 第16页 |
| (二) 国内美术校本课程的研究 | 第16-17页 |
| 三、国内外关于校本课程管理的研究 | 第17-19页 |
| (一) 国外校本课程管理的研究 | 第17-18页 |
| (二) 国内校本课程管理的研究 | 第18-19页 |
| 第三章 N校美术校本课程的实践探索 | 第19-38页 |
| 一、学校基本情况介绍 | 第19-25页 |
| (一) 基本情况 | 第19-21页 |
| (二) N校美术特色的形成与发展——从美术到美育 | 第21-25页 |
| (三) 学校特色发展的条件 | 第25页 |
| 二、N校美术校本课程的现有实践与反思 | 第25-38页 |
| (一) N校美术校本课程建设的具体实践 | 第25-27页 |
| (二) N校美术校本课程管理实践的反思 | 第27-38页 |
| 第四章 普通高中美术校本课程管理的具体策略 | 第38-48页 |
| 一、美术校本课程管理的理论基础 | 第38-45页 |
| (一) 校本课程的基本理念与价值 | 第38-39页 |
| (二) 高中美术教育的目标与价值 | 第39-40页 |
| (三) 校本课程管理的基本理论 | 第40-45页 |
| 二、普通高中美术校本课程管理的具体策略 | 第45-48页 |
| (一) 普通高中美术校本课程的人员管理 | 第45-46页 |
| (二) 普通高中美术校本课程的资源管理 | 第46-47页 |
| (三) 普通高中美术校本课程的课堂教学管理 | 第47页 |
| (四) 普通高中美术校本课程的制度建设 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
