史料教学与初中生历史思维能力的培养

中文摘要	第4-5页
Abstract	第5页
绪论	第7-25页
第一章 史料教学在历史思维能力培养中的作用	第25-37页
第一节 、史料教学对于培养历史思维能力的必要性	第25-32页
一、 课程改革的要求和目的	第25-26页
二、 历史课堂教学的需要	第26-29页
三、 选拔生源的需要	第29-31页
四、 个体和社会发展的需要	第31-32页
第二节 、史料教学与历史思维能力培养的关系	第32-37页
一、 史料教学与形象思维能力	第33-34页
二、 史料教学与抽象思维能力	第34-35页
三、 史料教学与创造性思维能力	第35-37页
第二章 史料教学在不同课型中的运用	第37-54页
第一节 、不同课型对于历史思维能力的要求	第37-54页
一、 新授课中史料教学对历史思维能力培养	第38-42页
二、 练习讲评课中史料教学与历史思维能力培养	第42-50页
三、 复习课中史料教学与历史思维能力培养	第50-54页
第三章 对史料教学与思维能力培养关系的反思	第54-60页
第一节 、史料教学中的若干误区	第54-56页
一、 史料鉴别是史学的基本功	第54-55页
二、 所引史料，要有助于推导出史论	第55-56页
第二节 、通过史料教学培养学生的基本史学素养	第56-57页
第三节 、通过史料激发学生的史学探究兴趣	第57-58页
第四节 、构建史料教学之方法体系	第58-60页
结语	第60-61页
参考文献	第61-64页
攻读硕士学位期间本人公开发表的论文	第64-65页
后记	第65-66页