| 摘要 | 第5-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| Contents | 第11-14页 |
| List of Abbreviations | 第14-15页 |
| List of Tables | 第15-16页 |
| Introduction | 第16-22页 |
| O.1 Research Background | 第16-18页 |
| 0.2 Research Purpose and Significance | 第18-20页 |
| O.3 Structure of the Thesis | 第20-22页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第22-45页 |
| 1.1 Pragmatics | 第22-33页 |
| 1.1.1 Pragmalinguistic Competence and Sociopragmatic Competence | 第23-25页 |
| 1.1.2 Speech Acts | 第25-29页 |
| 1.1.3 Pragmatics Instruction | 第29-33页 |
| 1.2 College English Textbook Evaluation | 第33-37页 |
| 1.2.1 Role of Textbook in College English Teaching in China | 第33-34页 |
| 1.2.2 Textbook Evaluation Methods | 第34-37页 |
| 1.3 Previous Evaluation of Pragmatic Materials | 第37-43页 |
| 1.4 Evaluation Framework Proposed for This Study | 第43-45页 |
| Chapter 2 Evaluation Design | 第45-55页 |
| 2.1 New Era Interactive English-Viewing, Listening & Speaking | 第45-46页 |
| 2.2 Research Questions | 第46页 |
| 2.3 Participants | 第46-47页 |
| 2.4 Evaluation Instruments | 第47-52页 |
| 2.4.1 Evaluator's Pragmatic Materials Analysis Rubrics and Evaluation Checklists | 第47-50页 |
| 2.4.2 Student Questionnaire and Pragmatic Competence Tests | 第50-51页 |
| 2.4.3 Teacher Interview | 第51-52页 |
| 2.5 Evaluation Procedure | 第52-53页 |
| 2.6 Data Analysis | 第53-55页 |
| Chapter 3 Evaluation Results and Discussions | 第55-88页 |
| 3.1 Researcher's Evaluation | 第55-70页 |
| 3.1.1 Evaluation results of General Pragmatic Information | 第55-58页 |
| 3.1.2 Content Analysis Results of Pragmalinguistic Information,Sociopragmatic Information and Speech Acts | 第58-68页 |
| 3.1.3 Discussion | 第68-70页 |
| 3.2 Effectiveness of the Textbooks for Improving Learners' Pragmatic Competence | 第70-83页 |
| 3.2.1 Results of Students Questionnaire | 第71-72页 |
| 3.2.2 Results of Pragmatic Competence Tests | 第72-81页 |
| 3.2.3 Discussion | 第81-83页 |
| 3.3 Merits and Demerits of the Textbook for Pragmatic Teaching | 第83-86页 |
| 3.3.1 Results of Teacher Interview | 第83-85页 |
| 3.3.2 Discussion | 第85-86页 |
| 3.4 Summary | 第86-88页 |
| Chapter 4 Findings and Implications | 第88-94页 |
| 4.1 Major Findings of the Study | 第88-89页 |
| 4.2 Implications | 第89-92页 |
| 4.2.1 Implications for the Textbook Editors | 第89-91页 |
| 4.2.2 Implications for the Textbook Users | 第91-92页 |
| 4.3 Limitations of This Study | 第92页 |
| 4.4 Recommendations for Further Research | 第92-94页 |
| Conclusion | 第94-96页 |
| Bibliography | 第96-104页 |
| Appendices | 第104-118页 |
| Appendix Ⅰ Sample Unit of New Era Interactive English | 第104-106页 |
| Appendix Ⅱ Rubrics and Checklists for General Pragmatic Information | 第106-107页 |
| Appendix Ⅲ Checklists for Pragmatic Materials Evaluation | 第107-111页 |
| Appendix Ⅳ Questionnaire and Pragmatic Tests on Requesting | 第111-117页 |
| Appendix Ⅵ Teachers' Interview Guide | 第117-118页 |
| Acknowledgements | 第118-119页 |
| 攻读学位期间主要研究 | 第119-120页 |
| 详细摘要 | 第120-127页 |
