泰州市中考语文试题研究
| 中文提要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一、研究价值 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-11页 |
| 三、研究内容 | 第11页 |
| 四、研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 泰州市语文中考试卷的优点 | 第12-26页 |
| 第一节 试卷内容保持四个稳定 | 第13-20页 |
| 一、试卷结构相对稳定 | 第13页 |
| 二、阅读材料范围相对稳定 | 第13-15页 |
| 三、基础知识题型相对稳定 | 第15-18页 |
| 四、作文考查相对稳定 | 第18-20页 |
| 第二节 重视三个能力的培养 | 第20-26页 |
| 一、着重培养整体把握能力 | 第20-21页 |
| 二、着重培养探究创新能力 | 第21-23页 |
| 三、着重培养语言鉴赏能力 | 第23-26页 |
| 第二章 泰州市语文中考试卷的缺点 | 第26-35页 |
| 第一节 基础能力考查的缺失或不合理 | 第26-28页 |
| 一、对听、说能力的考察 | 第26-27页 |
| 二、对书写能力的考查 | 第27-28页 |
| 第二节 新课程精神体现得不很全面 | 第28-35页 |
| 一、质疑能力考查 | 第28-29页 |
| 二、综合性学习考查 | 第29-30页 |
| 三、网络信息题 | 第30-31页 |
| 四、现代文阅读出题模式 | 第31-33页 |
| 五、人文关怀 | 第33-35页 |
| 第三章 泰州市语文中考对“教”与“学”的影响 | 第35-46页 |
| 第一节 泰州市语文中考给教师的影响 | 第35-43页 |
| 一、促进教师角色的转换 | 第35-36页 |
| 二、促进教师教学观念的更新 | 第36-39页 |
| 三、促进教师教学方法的创新 | 第39-41页 |
| 四、偏重于文本思想内容方面的教学 | 第41-43页 |
| 第二节 泰州市语文中考给学生带来的影响 | 第43-46页 |
| 一、学习方式的变化 | 第43-44页 |
| 二、能力结构的变化 | 第44-46页 |
| 第四章 泰州市语文中考命题的设想 | 第46-52页 |
| 一、命题的指导思想要有利于学生发展 | 第46-47页 |
| 二、考试方式要全面 | 第47-48页 |
| 三、考试内容的发展 | 第48-51页 |
| 四、试题设计有人文关怀 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录1 关于泰州市语文中考的调查问卷 | 第57-59页 |
| 附录2 关于语文学习情况的调查问卷 | 第59-61页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第61-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
