| 目录 | 第4-6页 |
| CATALOGUE | 第6-9页 |
| 中文摘要 | 第9-11页 |
| ABSTRACTS | 第11-12页 |
| 第一章 绪论 | 第13-20页 |
| 1.1 选择本课题研究的缘由 | 第13页 |
| 1.2 本课题的研究现状和相关概念 | 第13-17页 |
| 1.3 本课题研究的意义 | 第17-19页 |
| 1.4 本课题的研究方法 | 第19页 |
| 1.4.1 文献法 | 第19页 |
| 1.4.2 归纳法 | 第19页 |
| 1.4.3 对比分析法 | 第19页 |
| 1.5 本课题的重点、难点以及创新点 | 第19-20页 |
| 1.5.1 本课题的重点 | 第19页 |
| 1.5.2 本课题的难点 | 第19页 |
| 1.5.3 本课题的创新点 | 第19-20页 |
| 1.6 关于本课题的一点说明 | 第20页 |
| 第二章 我国汉语国际教育简述 | 第20-22页 |
| 2.1 我国汉语国际教育的发展简介 | 第20-21页 |
| 2.2 发展我国汉语国际教育的目的与意义 | 第21-22页 |
| 2.3 韩国在汉语国际教育事业中的重要性 | 第22页 |
| 第三章 历史上的“汉字文化圈”概述 | 第22-26页 |
| 3.1 “汉字文化圈”简释 | 第22-23页 |
| 3.2 “汉字文化圈”的载体 | 第23页 |
| 3.3 “汉字文化圈”的主体 | 第23-24页 |
| 3.4 “汉字文化圈”的形成与发展 | 第24-25页 |
| 3.5 “汉字”对“汉字文化圈”国家的巨大影响 | 第25-26页 |
| 3.6 历史上韩国对中华文化的认同感 | 第26页 |
| 第四章 历史上的中韩文化交流概述 | 第26-35页 |
| 4.1 秦汉时期的中韩文化交流 | 第26-27页 |
| 4.2 魏晋时期的中韩文化交流 | 第27页 |
| 4.3 隋唐时期的中韩文化交流 | 第27-32页 |
| 4.4 宋元时期的中韩文化交流 | 第32-33页 |
| 4.5 明清时期的中韩文化交流 | 第33-35页 |
| 第五章 面向韩国的中华文化传播 | 第35-41页 |
| 5.1 在汉语国际教育过程中重视中华文化传播的重要性 | 第35-37页 |
| 5.2 提升中华文化表现力的迫切性 | 第37-38页 |
| 5.3 借鉴韩国文化传播模式以促进我国的文化传播 | 第38-39页 |
| 5.4 在韩国的文化表现形式中融入我国的文化因素 | 第39页 |
| 5.5 以汉语国际教育为载体扩大中华文化在韩国的影响力 | 第39-40页 |
| 5.6 打破“中国威胁论”、“中国文化侵略论”的制约 | 第40-41页 |
| 第六章 关于我国汉语国际教育更快更好发展的思考与建议 | 第41-48页 |
| 6.1 凝炼最具代表性的中华文化意象 | 第41-42页 |
| 6.2 政府应在中华文化传播过程中发挥恰如其分的作用 | 第42-43页 |
| 6.3 让经济实力为文化传播服务 | 第43-44页 |
| 6.4 提升汉语国际教育教师传统文化的素养 | 第44-45页 |
| 6.5 提升国人的母语水平及文化素养 | 第45页 |
| 6.6 借鉴韩国语言教育模式完善汉语国际教育体系 | 第45-46页 |
| 6.7 国家应从政策法规上对文化推广加以保护 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 学位论文评阅及答辩情況表 | 第53页 |
