| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景及问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 国内外研究存在的不足 | 第12页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第12页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 任务型教学模式的理论基础 | 第14-16页 |
| 2.1 杜威“做中学”的教育思想 | 第14页 |
| 2.2 陶行知”教学做合一”的教育理论 | 第14-15页 |
| 2.3 美国STEM教育理念 | 第15-16页 |
| 第三章 任务型教学模式的理论研究 | 第16-22页 |
| 3.1《中等职业教育物理课程标准》的解读 | 第16-17页 |
| 3.2 中职学生的特点 | 第17-18页 |
| 3.3 任务型教学模式的概念界定 | 第18-19页 |
| 3.4 任务型教学模式的原则 | 第19-20页 |
| 3.5 任务型教学模式的操作流程 | 第20-22页 |
| 第四章 任务型教学模式在中职物理课堂教学中应用的现状调查 | 第22-30页 |
| 4.1 调查问卷的设计 | 第22-23页 |
| 4.2 调查对象与实施 | 第23-24页 |
| 4.3 调查数据汇总与分析 | 第24-28页 |
| 4.3.1 调查汇总 | 第24-25页 |
| 4.3.2 数据分析 | 第25-28页 |
| 4.4 调查结论 | 第28-30页 |
| 第五章 任务型教学模式在中职物理教学中的应用策略 | 第30-38页 |
| 5.1 任务型教学模式在中职物理教学中的模式 | 第30页 |
| 5.2 任务型教学模式在中职物理教学中的应用策略 | 第30-38页 |
| 5.2.1 任务的设计 | 第30-32页 |
| 5.2.2 任务的呈现 | 第32-34页 |
| 5.2.3 任务的分析 | 第34页 |
| 5.2.4 任务的执行 | 第34-36页 |
| 5.2.5 任务的评价 | 第36-38页 |
| 第六章 《电场和磁场 电磁感应》单元“任务型教学模式”的实验研究 | 第38-51页 |
| 6.1《电场和磁场 电磁感应》“任务型教学模式”的教学实验设计 | 第38-40页 |
| 6.1.1 实验目的 | 第38页 |
| 6.1.2 实验对象及内容 | 第38-39页 |
| 6.1.3 实验时间 | 第39页 |
| 6.1.4 教学实验实施 | 第39页 |
| 6.1.5 教学实验效果 | 第39-40页 |
| 6.2 教学案例 | 第40-51页 |
| 第七章 结束语 | 第51-53页 |
| 7.1 研究的结论 | 第51页 |
| 7.2 研究存在的不足 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
