| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪言 | 第11-18页 |
| 1.1 选题依据与研究假设 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第11页 |
| 1.1.2 研究假设 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第15页 |
| 1.3.3 对教师绩效考核研究的述评 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 文献研究 | 第16页 |
| 1.4.2 实地访谈 | 第16页 |
| 1.4.3 问卷调查 | 第16-17页 |
| 1.5 研究思路与研究创新 | 第17-18页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.5.2 研究创新 | 第17-18页 |
| 第二章 相关概念界定与理论基础 | 第18-21页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 绩效考核 | 第18页 |
| 2.1.2 绩效工资 | 第18-19页 |
| 2.1.3 义务教育 | 第19页 |
| 2.2 理论基础 | 第19-21页 |
| 2.2.1 双因素理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 强化理论 | 第20-21页 |
| 第三章 调查方案设计与实施 | 第21-29页 |
| 3.1 调查目的与对象 | 第21页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第21页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第21页 |
| 3.2 调查方法 | 第21-24页 |
| 3.2.1 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第23-24页 |
| 3.3 调查样本的确定 | 第24-25页 |
| 3.4 调查问卷的信度和效度检验 | 第25-28页 |
| 3.4.1 调查问卷发放与回收 | 第25-26页 |
| 3.4.2 调查问卷的信度检验 | 第26-27页 |
| 3.4.3 调查问卷的效度检验 | 第27-28页 |
| 3.5 调研进度安排 | 第28-29页 |
| 第四章 金牛区义务教育学校绩效工资实施的调查结果 | 第29-45页 |
| 4.1 金牛区义务教育总体情况介绍 | 第29-31页 |
| 4.1.1 金牛区义务教育基本情况 | 第29-30页 |
| 4.1.2 金牛区义务教育惠民政策 | 第30-31页 |
| 4.2 金牛区义务教育学校绩效工资考核内容 | 第31-35页 |
| 4.2.1 基础性绩效工资考核 | 第31-32页 |
| 4.2.2 奖励性绩效工资考核 | 第32-35页 |
| 4.3 金牛区义务教育学校绩效工资实施情况 | 第35-45页 |
| 4.3.1 关于实施绩效工资后教职工收入变化调查 | 第35-36页 |
| 4.3.2 关于教职工对绩效工资分配方案的态度调查 | 第36-37页 |
| 4.3.3 关于教职工对绩效工资执行结果的态度调查 | 第37-41页 |
| 4.3.4 关于实施绩效工资政策的激励效应的调查 | 第41-42页 |
| 4.3.5 关于教育部门和学校对绩效工资执行的调查 | 第42-45页 |
| 第五章 金牛区义务教育学校绩效工资实施成效与存在问题分析 | 第45-57页 |
| 5.1 金牛区义务教育学校绩效工资实施成效分析 | 第45-50页 |
| 5.1.1 工资收入显著增加，缩小与公务员工资差距 | 第45-46页 |
| 5.1.2 激励机制初步形成，绩效激励导向作用明显 | 第46-49页 |
| 5.1.3 教师工资分配平衡，促进义务教育均等发展 | 第49-50页 |
| 5.1.4 工资分配自主增强，促进学校管理科学有效 | 第50页 |
| 5.2 金牛区义务教育学校绩效工资实施存在问题及成因分析 | 第50-57页 |
| 5.2.1 绩效工资政策宣传不到位及成因分析 | 第50-52页 |
| 5.2.2 绩效工资政策制定不合理及成因分析 | 第52-54页 |
| 5.2.3 绩效工资政策执行不合理及成因分析 | 第54-57页 |
| 第六章 完善金牛区义务教育学校绩效工资实施的对策 | 第57-64页 |
| 6.1 建立科学合理的绩效考核指标体系 | 第57-58页 |
| 6.1.1 建立科学合理的绩效考核标准 | 第57-58页 |
| 6.1.2 建立多维度的绩效考核指标体系 | 第58页 |
| 6.1.3 建立定量与定性考核相结合的绩效方案 | 第58页 |
| 6.2 建立绩效考核主体多元化机制 | 第58-60页 |
| 6.2.1 增强学校管理者考核的公正性 | 第59页 |
| 6.2.2 保障教师对绩效考核的参与权 | 第59-60页 |
| 6.2.3 增加学生与家长对教师的考核 | 第60页 |
| 6.2.4 引入同事和绩效考核专家对教师的考核 | 第60页 |
| 6.3 完善绩效工资政策执行的保障体系 | 第60-62页 |
| 6.3.1 建立绩效考核交流与评估反馈机制 | 第60-61页 |
| 6.3.2 建立有效的绩效考核监督管理机制 | 第61-62页 |
| 6.4 教育部门和学校加强对绩效工资政策的宣传 | 第62-64页 |
| 6.4.1 提高宣传解释工作的有效性 | 第62-63页 |
| 6.4.2 提高宣传解释工作的针对性 | 第63-64页 |
| 第七章 结论 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-74页 |
