| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第11-17页 |
| （一）研究缘起 | 第11-14页 |
| 1.在国家政策推动下高等职业教育蓬勃发展 | 第11-12页 |
| 2.高等职业教育的发展离不开“双师型”教师队伍建设 | 第12-13页 |
| 3.高职“双师型”教师胜任力研究亟不可待 | 第13-14页 |
| （二）研究意义 | 第14-15页 |
| 1.理论意义 | 第14页 |
| 2.实践意义 | 第14-15页 |
| （三）研究设计 | 第15-17页 |
| 1.研究对象 | 第15页 |
| 2.研究方法 | 第15-16页 |
| 3.研究技术路线图 | 第16-17页 |
| 二、文献综述 | 第17-23页 |
| （一）胜任力研究综述 | 第17-20页 |
| 1.国外胜任力研究综述 | 第17-18页 |
| 2.国内胜任力研究综述 | 第18-20页 |
| （二）教师胜任力研究综述 | 第20-22页 |
| 1.国外教师胜任力研究综述 | 第20-21页 |
| 2.国内教师胜任力研究综述 | 第21-22页 |
| （三）高职“双师型”教师胜任力研究综述 | 第22-23页 |
| 三、核心概念界定及理论基础 | 第23-27页 |
| （一）核心概念界定 | 第23-25页 |
| 1.胜任力 | 第23-24页 |
| 2.“双师型”教师 | 第24-25页 |
| （二）理论基础 | 第25-27页 |
| 四、高职“双师型”教师胜任力现状的调查结果分析 | 第27-67页 |
| （一）问卷编制 | 第27-28页 |
| 1.问卷构成 | 第27页 |
| 2.问卷收集 | 第27-28页 |
| 3.问卷的信度分析 | 第28页 |
| （二）问卷调查结果分析 | 第28-67页 |
| 1.“双师型”教师的基本情况分析 | 第28-32页 |
| 2.“双师型”教师胜任力的现状分析 | 第32-43页 |
| 3.“双师型”教师胜任力均值的差异性分析 | 第43-67页 |
| 五、“双师型”教师胜任力的现状中存在的问题及对策 | 第67-73页 |
| （一）专业知识与理论中存在的问题与对策 | 第67页 |
| 1.专业知识与理论中存在的问题 | 第67页 |
| 2.针对专业知识与理论中存在问题的对策 | 第67页 |
| （二）教学能力中存在的问题及对策 | 第67-68页 |
| 1. 教学能力中存在的问题 | 第67-68页 |
| 2. 针对教学能力中存在问题的对策 | 第68页 |
| （三）科研实践能力中存在的问题及对策 | 第68-70页 |
| 1. 科研实践能力中存在的问题 | 第68-69页 |
| 2. 针对科研实践能力中存在问题的对策 | 第69-70页 |
| （四）关注学生中存在为问题及对策 | 第70页 |
| 1. 关注学生中存在的问题 | 第70页 |
| 2. 针对关注学生中存在问题的对策 | 第70页 |
| （五）发展能力中存在的问题及对策 | 第70-71页 |
| 1.发展能力中存在的问题 | 第70页 |
| 2.针对发展能力中存在问题的对策 | 第70-71页 |
| （六）个人特质中存在的问题及对策 | 第71页 |
| 1.个人特质中存在的问题 | 第71页 |
| 2.个人特质中存在问题的对策 | 第71页 |
| （七）师资结构中存在的问题及对策 | 第71-73页 |
| 1.师资结构中存在的问题 | 第71-72页 |
| 2. 师资结构中存在问题的对策 | 第72-73页 |
| 六、结论 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录 | 第78-81页 |
| 攻读学位期间出版和公开发表论文 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |