语文课本体性教学的问题与对策探究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| （一）论文选题的背景及意义 | 第10-11页 |
| （二）有关课题研究现状及趋势 | 第11-13页 |
| （三）研究思路和研究方法 | 第13-14页 |
| 一、语文课本体性教学的基本阐释 | 第14-17页 |
| （一）“本体性”与“语文”的概念 | 第14-15页 |
| （二）“本体性”与“非本体性”的区别 | 第15-16页 |
| （三）“语文课本体性教学”的内涵 | 第16-17页 |
| 二、语文课本体性教学的问题及探究意义 | 第17-27页 |
| （一）语文课本体性教学的问题 | 第17-20页 |
| 1. 非本体性语文内容的凸显 | 第17-18页 |
| 2. 泛人文化问题的趋向 | 第18-19页 |
| 3. 超越文本的课堂活动的存在 | 第19-20页 |
| （二）语文课本体性教学缺失的原因 | 第20-24页 |
| 1. 外部原因：教育改革和教学技术的冲击 | 第20-22页 |
| 2. 内部原因：教师专业素质的考验 | 第22-24页 |
| （三）语文课本体性教学的探究意义 | 第24-27页 |
| 1. 重视文本，回归本体性教学 | 第24-25页 |
| 2. 立足学生，提升语文知识能力 | 第25页 |
| 3. 关照教师，促进教师专业成长 | 第25-26页 |
| 4. 透视现实，实现教学的有效性 | 第26-27页 |
| 三、语文课本体性教学的对策 | 第27-45页 |
| （一）语文课本体性教学的原则 | 第27-30页 |
| 1. 以语用为本体 | 第27-28页 |
| 2. 以文本为本体 | 第28-29页 |
| 3. 以学生为主体 | 第29-30页 |
| （二）语文课本体性教学的策略 | 第30-45页 |
| 1. 立足语文知识，认清语文根基 | 第30-33页 |
| 2. 夯实语文素养，重视文本解读 | 第33-38页 |
| 3. 关注语文方法，加强文本定位 | 第38-41页 |
| 4. 提升语文能力，强化语文生成 | 第41-45页 |
| 四、语文课本体性教学应注意的问题 | 第45-47页 |
| （一）聚焦文本细读，体味语言韵味 | 第45页 |
| （二）关注文化语境，感悟语文内蕴 | 第45-46页 |
| （三）讲求以学定教，回归学习主体 | 第46页 |
| （四）实现习得有效，优化教学设计 | 第46页 |
| （五）正视教学媒体，还原课堂内蕴 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
